CARACTÈRE ET DISCIPLINE

Conduite en classe. L'enfant reste-t-il en place? Est-il endormi? turbulent? bavard? Rit-il sans motifs apparents ? Trouble-t-il l'ordre de la classe? — Application au travail. Est-il attentif en classe? — Travail à la maison. Fait-il ses devoirs? Sait-il ses leçons? Dans quelle mesure la famille aide-t-elle à l'enseignement de l'école? — Quelle est son attitude vis-à-vis de ses maîtres? Comment accueille-t-il les observations ? En tient-il compte? Goiul)ien de temps? Y est-il indinércnl? Se mon tre-t-il rétif ? — Quelles sont ses relations avec les camarades? Est-il doux? docile? complaisant? Se fait-il aimer? Ou bien est-il indifférent, se tient-il à l'écart des autres? Est-il taquin, brutal, colère, voleur, menteur, méchant? A-til des vices particuliers?