III. — CONCLUSION GÉNÉRALE

^lais, si l'activité vraiment consciente n'est qu'une partie très restreinte de notre activité psyrhologique, est-il besoin de faire remarquer que c'en est pour nous la partie la plus intéressante et la plus importante : c'est elle, en effet, qui est inventive, et qui permet de modifier selon les circonstances les mécanismes aveugles de l'automatisme, et même à la limite de substituer à ces mécanismes d'autres mécanismes plus utiles, pour une adaptation plus parfaite.

A travers l'évolution de notre vie psychologique, comme à travers toute l'évolution de la vie psychologique en général, on voit que l'activité personnelle se dégage de l'activité automatique et tend à la subordonner à son contrôle : accentuer cette subordination, voilà l'œuvre de la vie psychologique supérieure et voilà la tâche la plus haute que l'éducation individuelle peut se proposer