AVANT-PROPOS

ceux-ci, avec des règles propres à les guider dans l’exercice de la dissertation philosophique, des sujets, des programmes, des esquisses et des modèles, ceux-ci fort imparfaits sans doute, mais à leur portée. On s’est efforcé, tout en propageant et en défendant de saines doctrines, d'apprendre aux élèves comment on doit poser une question, la diviser, la traiter avec méthode selon sa nature et ses conditions. Sous ce rapport, nous n'avions qu’à compléter et améliorer notre travail, à chercher à le rendre plus digne de l’accueil favorable qu’il a déjà reçu, et, sans rien changer à sa forme et à son but, à en étendre les li mites.

Paris, 1" mars 1S'2.

, v -a aft .