ABITATION

s OUVRIÈRES

Montant des dépôts

par livret

La construction de logements sains et à bon marché pour la classe ouvrière est à l'ordre du jour dans presque tous les pays. En Angleterre, les lois du 1 8 aoiit 1 890 et du 9 août 1 899 autorisent les conseils à construire ou à acheter des maisons pour loger les ouvriers, à louer des terrains à des entrepreneurs pour en construire ; antérieurement, des lois (la dernière en 1894) avaient réglé les conditions d'existence des Building soct>/jes. Aux- Pays-Bas, la loi du 22 juin 1901 détermine les conditions de construction requises pour obtenir une subvention. En Belgique, plusieurs lois, du 9 avril 1889 au 16 aoiit 1897, ont organisé des comités de patronage et accordé des faveurs à la construction des maisons ouvrières. En Prusse, les lois du 13 août 1895 et du 16 avril 1902 ont accordé des subvention pour la construction de maisons à lusage des ouvriers dans les établissements de l'Etat. En Autriche, la loi du 8 juillet 1902 a accordé des exemptions d'impôt aux constructeurs de logements à bon marché et fixé certaines conditions.

Sommaire. — Les travailleurs (863). — L'apprenti (864). — Le petit ouvrier (868). — L'ouvrière (871V — L'ouvrier 874). — La durée de la journée (876). — Hyf^iène et sécurité ; appareils protecteurs (879). — L'atelier de famille (882). — L'inspection du travail (884). — Le patron (885). — Salarial et association (888). — L'accroissement des besoins (889f. — L'étude par monographies (890). — L'aspect de quelques centres ouvriers (894|. — Chanjiement démograptiique (898). — Quelques changements dans les mœurs (901 . — Crimes et délits (905). — Ivrognerie (908). — Intelligence et moralité (912i.

Lts travailleurs. — Le travail est la loi de l'humanité. La grande majorité du genre humain, hommes et femmes, emploient au travail la meilleure part de leurs journées. C'est ce que font le cultivateur, l'industriel, artisan isolé ou patron, le commerçant et les employés, contremaîtres ou ouvriers, qui sont sous leurs ordres.

Déjà, au début de la vie, l'enfant qui va à l'école travaille ; plus tard, vers le terme, le vieillard retraité qui cultive des fruits ou des fleurs dans son jardin pour son usage travaille. La femme qui tient son ménage travaille et la manière dont elle sait accomplir ce travail importe considérablement au bien-être de la famille. L'inventeur qui roule silencieusement dans son cerveau et combine des nouveautés, l'écrivain ou l'artiste qui compose une œuvre, le savant qui passe de longues journées l'œil sur ses livres ou devant ses cornues, le maître qui donne une leçon, le médecin qui prescrit des remèdes, le fonctionnaire qui accomplit son office travaillent. Travaillent tous ceux qui font œuvre utile, qu'elle profite à autrui comme la fabrication d'un tissu dans une manufacture, ou qu'elle ne profite directement tout d'abord qu'à son auteur, comme l'étude d'une science.

Il n'est pas toujours facile de discerner si l'exercice de l'activité est ou n'est pas un travail. Le facteur qui porte une lettre au village voisin accomplit un travail ; le campagnard qui, après le repas, fait le même trajet pour faciliter sa digestion prend une récréation. Les jeux ne sont pas un travail ; cependant celui qui les dirige peut être un travailleur.

Quand l'économie politique éludie le travail, c'est surtout comme création d'utilité échangeable.

8Gi CHAPITRE XIV

Il convient de donner à l'ouvrier le titre de travailleur : c'est une expression juste. Mais l'application exclusive de ce titre aux salariés est une erreur économique. Opposer le mot travailleur pour désigner l'employé aux mots patrons ou capitaliste désignant l'employeur est plus qu'une erreur de nomenclature scientifique, involontaire ou volontaire ; c'est un danger social parce que la plupart des salariés, incapables d'analyser par eux-mêmes les phénomènes et disposés à juger du fond sur l'étiquette, s'imaginent volontiers et répètent que les ouvriers seuls sont les travailleurs, les producteurs de la richesse, que par conséquent cette richesse, émanant d'eux, doit leur appartenir et que la part que les entrepreneurs en retiennent est une spoliation dont ils sont les victimes. Aux plus avisés on fait croire que Karl Marx a démontré scientifiquement cette vérité. Comme cette prétendue spolialion paraît indissolublement liée à l'existence du patronat, la classe dite ainsi classe des travailleurs arrive aisément à se laisser persuader que la révolution est l'unique moyen de se débarrasser du parasitisme des non-travailleurs. Nous avons exposé cette doctrine dans un des chapitres précédents ».

Nous n'avions à nous occuper dans le présent ouvrage que des travailleurs de l'industrie, lesquels comprennent, dans les deux sexes trois grandes catégories, l'artisan isolé, l'employeur ou salariant, c'està-dire le patron ou le directeur d'un établissement, et l'employé ou salarié, c'est-à-dire l'apprenti, le petit ouvrier, l'ouvrier, le contremaître ou chef d'atelier, et l'employé proprement dit.

L'apprenti. — L'apprenti est un adolescent qui apprend un métier, sous la direction d'un patron dans la plupart des cas, sous celle d'un ouvrier dans quelques professions -. Aujourd'hui l'apprentissage est presque partout moins long qu'il ii'était autrefois sous le régime des corporations. Depuis plus de cinquante ans il est en déclin, surtout dans les grandes villes.

La loi du 22 juillet 1851, en réglant la matière et en imposant certaines obligations aux patrons, n'a pas contribué à le revivifier. Les familles d'industriels ont pris peu à peu des habitudes qui leur ont rendu plus désagréable la présence et plus difficile le logement d'un enfant étranger dans leur intérieur. De leur côté, les apprentis ont contracté des habitudes d'indépendance qui ont rendu la discipline plus aventureuse et ils ont éprouvé un désir de gagner de bonne

1. Voir le chapitre VII, Doctrines économiques et socialistes.

2. A Paris, chez les chapeliers en soie, les ouvriers syndiqués n'admettent qu'un apprenti tous les trois ans par catégorie et par fabrique ; il est l'apprenti d'un ouvrier qui lui apprend le métier et auquel il paie 100 à 200 francs.

3. L'enquête de 1900 sur l'ameublement n'a constaté qu'un petit nombre de cas de ce genre.

LKS TKAVAILLEUHS DANS LATlîLIEll ET HOH.S DE L'ATELIER SGj

heure de l'argent : ce qui leur a fait parfois rompre leur contrat avant le terme convenu, sans que les maîtres aient des moyens efficaces de les retenir dansie devoir.xVussi est-il beaucoup plusraroaujourdhui qu'autrefois de rencontrer des apprentis nourris, logés et entretenuschez leur maître '. Dans la petite industrie, et dans les grandes villes, quand ils sont logés, ils le sont souvent assez mal, dans une arrière-boutique, dans une mansarde, quelquefois dans la boutique môme sur un lit de sangle. De ce lit de sangle on se contentait très souvent autrefois ; aujourd'hui les inspecteurs du travail ne le tolèrent pas dans 1 atelier. En 1886, à Paris, ils signalaient, entre autres logements défectueux, celui d'un pâtissier qui faisait coucher ses deux apprentis ensemble dans une soupente sans fenêtre, située juste au-dessus du four et intolérable en été à cause de la chaleur. Presque chaque année l'inspection a renouvelé des plaintes à ce sujet. En 1903, par exemple, elle déclarait que le couchage des apprentis quoiqu'il tendît à disparaître, était pratiqué encore dans la charcuterie, la pâtisserie, la boucherie, qu'il l'était dans larrière-boutique ou dans une mansarde, que plusieurs apprentis couchaient dans la même chambre, sans que le ménage fût jamais fait, et parfois sans qu'ils eussent ni cuvette ni eau pour la toilette. L'inspection a raison de s'élever contre des pratiques dont ne s'étonnaient pas nos grands-pères. Les mœurs sont devenues plus exigeantes ; mais elles ont rendu l'apprentissage plus difficile.

L'apprentissage ne commence guère avant 13 ans et dure rarement au delà de 18. A Paris, dans Thorlogerie, l'apprentissage durait huit ans ; il est réduit à cinq ans et peu d'horlogers acceptent de faire des apprentis. Dans l'armurerie, la ciselure, la bijouterie, l'apprentissage est encore de quatre à cinq ans. Il n'est guère que de trois ans dans la fumisterie, la fonderie en caractères, le cartonnage, de deux ans même dans certaines branches de la carrosserie. Dans l'ameublement une enquête de l'Office du travail (1906) donne trois à cinq ans, presque toujours trois ans. Le contrat écrit, que des légistes recommandent, devient de plus en plus rare, l'une et l'autre partie ne voulant pas se lier, les patrons surtout qui seraient souvent les dupes ^

Il arrive fréquemment que les ouvriers d'une maison placent leur fils en apprentissage dans cette maison ou du moins dans la même industrie ^ : ce qui se comprend.

1 . On en trouve cependant encore même à Paris dans certaines professions, comme la bijonterie et la carrosserie. Quelques maisons, comme la maison Baille-Lemaire, ont même un apprentissage modèle. Voir Professions et métiers, par M. Jacquemart.

2. Dans lenquète sur les métiers de l'ameublement ;1900) on n'a trouvé que 20 contrats écrits sur 900 apprentis. A Paris, on en avait trouvé environ 2.5 p. 100 en 1848 : on n'en a trouvé que 5 p. 100 en 1904.

3. Dans l'enquête de 1906 sur l'ameublement, l'Offlce du travail a constaté (|ue plus du tiers des apprentis sur lesquels a porté celle enquête étaient fils d'ouvriers du métier et que 15 p. 100 travaillaient dans le môme établissement.

Les apprentis non logés et non nourris deviennent eux-mêmes plus rares. Les lois de la troisième République sur le travail des enfants ont contribué à rendre plus aiguë celte crise de lapprentissage. Cependant les gratifications que les patrons leur accordent ont beaucoup augmenté, plus peut-être proportionnellement que le salaire des ouvriers. Il y a soixante dix ans un apprenti, à Paris, payait très souvent une somme pour prix de son apprentissage et recevait au bout de quelque temps une gratification de 50 centimes, puis de 1 franc par semaine ; aujourd'hui il gagne promptement 50 centimes à 1 franc par jour, et même quelquefois plus quand il est à demi formé '.

L'enquête de 1906 sur les métiers de l'ameublement, qui a résumé 689 questionnaires, a établi qu'il y avait à peu près 1 apprenti sur 8 ouvriers à Paris et sur 4 ouvriers en province, et en province l'enquête n'a presque pas porté sur les petits ateliers où la proportion des apprentis est ordinairement plus forte.

Il y a aujourd'hui nombre de jeunes gens qui apprennent leur métier dans les écoles pratiques d'industrie et plus encore qui complètent leur instruction technique dans des cours professionnels Quand ils entrent ensuite dans les ateliers comme ouvriers, ils ne trouvent pas ordinairement tout d'abord le bénéfice de cette instruction par un salaire supérieur. Cependant, quelques années plus tard, beaucoup se classent parmi les ouvriers d'élite, à moins qu'ils ne se tournent vers les emplois des bureaux ou qu'ils ne s'établissent à leur compte.

Mais parents et enfants, qui sont en quête d'un gain immédiat plus fort, préfèrent la condition de petit employé ou de petit ouvrier à celle d'apprenti. Ils recherchent certaines administrations privées ou publiques, comme celle des télégraphes : mauvais calcul d'ailleurs, surtout dans les grandes villes où le salaire est élevé ; car, à vingt ou vmgt-cinq ans. l'ouvrier capable gagne plus que l'employé d'administration. Il y a une trentaine d'années ils étaient en très grand nombre dans les usines et manufactures où on les employait comme aides des ouvriers et manœuvres. Malgré la loi du 22 mars 1841 sur le travail des enfants dans les manufactures et malgré les protestations de la philanthropie, le nombre de ces petits ouvriers n'avait pas diminué ; il s'était même peut-être accru. Toutefois leur condition à la lin du second Empire ne paraît pas avoir été aussi déplorable que celle qu'avait décrite 'Villermé

1. Dans l'enquête sur lameublement (1906), on a trouvé que 82 p. 100 des apprentis recevaient une firatiflcalion. Dans la chaudronnerie à Paris, par exemple, l'apprenti autrefois payait ; aujoiird'liui au bout de peu de temps il est payé 0 fr. 75 par jour, puis 1 fr. 25 comme petit homme de peine. Dans la charpente, le lapin lapprenti) est payé dès le début. Chez les cartonniers il est payé, au bout de peu de temps, 0 fr. 75 et arrive à 2 francs par jour. Dans telle maison de reliure il reçoit, après les quinze premiers jours d'essai, 0 fr. .50 par jour et, arrivé à la fin de son apprentissage, un salaire de 1 fr. 50 à 2 fi-. pai' jour.

LES THAVAILLEUHS DANS LATELIER ET HORS DE L'ATELIEK 8(17

dans les premières années du règne de Louis-Philippe. La loi du 19 mai 1874, en complétant les prescriptions de la loi de 1841 et surtout en instituant un corps régulier d'inspecteurs salariés, a rendu la surveillance plus etïective. La loi du 30 mars 1900, en limitant à dix heures et demie d'abord et à dix ensuite le travail de tout le personnel dans les ateliers où sont employés des mineurs de moins de dix-iiuit ans et des femmes, l'a rendue plus gênante pour l'industrie, et par suite elle a contribué à la décadence de l'apprentissage '.

11 ne faut pas aller jusqu'à croire que l'apprentissage ait disparu. 11 subsiste dans beaucoup de petites industries . il y a des sociétés de patronage qui placent encore tous les ans des apprentis et qui les surveillent "', mais il est menacé de décroître de plus en plus.

Pour qu'un enfant soit admis dans un atelier la loi exige aujourd'hui qu'il produise un certificat d'enseignement primaire ' quand il a moins de treize ans et un certificat médical attestant qu'il est de constitution suffisante pour supporter le travail ^. Relativement à l'âge les inspecteurs constatent chaque année quelques centaines de contraventions ; toutefois le nombre semble diminuer ^. Les enfants et les femmes doivent être munis d'un livret spécial ; dans presque tousles établissements on se conforme aujourd'hui à cette prescription. La loi de 1882 sur l'obligation scolaire a retardé en général l'entrée des enfants dans les fabriques.

D'ailleurs les lois sur l'enseignement primaire qui retiennent jusqu'à treize ans dans les écoles les enfants, à moins qu'ils ne soient pourvus du certificat d'études primaires, et qui ont fait ouvrir un grand nombre d'écoles publiques, ont, d'autre part, fait fermer des écoles de fabrique que les patrons ont jugé désormais superflues®.

1. Les rapports des inspecteurs sont unanimes sur ce point. « On prend de moins en moins d'apprentis », disent ceux de Toulouse et de Marseille en 1904. « Nombre d'industriels ont déclaré qu ils ne renverraient pas leurs apprentis, mais qu'ils n'embaucheraient plus d'enfants pour ne pas être empêchés de travailler, en cas de besoin, plus de dix heures ... Les enfants qui ont besoin d'apprentissage sont une charge au regard des lois sur le travail. « Chez les petits industriels, charrons, serruriers, carrossiers, etc., dès la première visite il y a meuace de renvoi de l'apprenti et, s'il y a procès-verbal, le renvoi est la règle ». Rapport de 1904

2. La Société de protection des apprentis à Paris a placé ea moyenne une soixantaine d'apprentis par an de 1889 à 1898.

3. Ces certificats sont devenus avec le temps plus nombreux. Le rapport sur l'inspection du travail de l'année 1891 apprend qu'en 1876 il n'y avait que 26 p. 100 des enfants qui en fussent pourvus et qu'en 1891 il y en avait 80 p. 100.

4. Ce certificat peut même être exigé dans certains cas pour les adolescents de moins de seize ans. Dans les établissements de bienfaisance (oiivroirs, etc.), les enfants de moins de treize an» ne peuvent pas être employés plus de trois huures par jour à un travail manuel.

n. En 1904, il y en a eu 511. dont 150 dans les briqueteries. Les contraventions ont été longtemps fréquentes aussi dans les verreries.

6. Parmi les écoles de fabri([ue, il y en avait qui fonctionnaiciil bien, mais il y en

Le petit ouvrier. — La loi du 30 mars 1900 a produit pour les petits ouvriers le même effet que pour les apprentis. Elle a exclu des ateliers un grand nombre d'adolescents. Ainsi, en 1894, première année de cette statistique, les adolescents formaient 16 p. 100 du personnel des établissements soumisà l'inspection ; en 1904,ils n'en formaient plus que 8, 4 p. 100 *. Beaucoup de chefs d'établissement ont renoncé à leurs jeunes collaborateurs pour ne pas être obligés de fermer leurs ateliers à la dixième heure. Les inspecteurs signalent ce changement et s'en plaignent. « Un grand constructeur en fer, écrit l'un d'eux en 1903, qui employait régulièrement une trentaine d'enfants, les a tous congédiés afin de pouvoir faire onze ou douze heures. « « Deux fabriques d'automobiles et une usine à gaz ont renvoyé 12, 15, 40 enfants. ^ » « On renvoie les enfants, ou on les isole ; on les fait passer d'un atelier à un autre quand le travail doit durer plus de dix heures », dit de son côté l'inspecteur de Dijon. Celui de Lille déclare que les enfants sont éliminés du bâtiment, de la chaudronnerie, de la fonderie. Dans la seule circonscription de Paris on évaluait à un millier le nombre des enfants congédiés en 1903. Dans la circonscription d'Angers trente-huit ateliers qui occupaient d'ordinaiie des enfants n'avaient plus que des adultes en 1904. Même changement dans la circonscription de Bordeaux ; la visite de l'inspecteur et ses observations avaient souvent pour effet immédiat le renvoi des enfants. « A Montluçon un vaste établissement métallurgique qui occupait,en 1902,26 enfants, après en avoir occupé 102 en 1899, n'en occupe plus un seul en 1903 ; par une disposition spéciale des nouveaux laminoirs de tréfilerie, il n'y a plus besoin de doubleurs de verge: la verge se déplace seule. » Dans d'autres usines aussi on a remplacé le travail de l'enfant par un travail mécanique. Dans quelques-unes on ruse avec l'administration ; on cherche à dissimuler les enfants au moment où l'arrivée de l'inspecteur est signalée. Dans d'autres où l'on a conservé des adolescents, dès qu'il y a des ordres pressés, dit en 1904 l'inspecteur de Lille, on les congédie afin de pouvoir faire des heures supplémentaires ^

avait d'autres qui n'existaient que pour la montre. Ainsi, en 1886, les inspecteurs du travail à Lille sig'nalaient des écoles dont les tables couvertes dépoussière indiquaient qu'on n'en faisait pas usage et qu'elles ne servaient qu'à tourner la loi.

1. En 1894, le personnel des 267.906 établissements soumis à l'inspection était de 2.454.943 individus dont 411.892 enfants au-dessous de dix-huit ans ; en 1904, il était de 3.662.169 individus dans 508.849 établissements, et le nombre des enfants était de 301.666.

2. Rapport de M. Pujol, inspecteur de la première circonscription. De même dans la circonscription de Bordeaux (Rapport de 1903) : « Les patrons qui ne jouissent d'aucune tolérance (charrons, menuisiers, charpentiers, serruriers, etc.) se refusent à prendre des enfants, bien que la durée du travail .soit le plus habituellement égale à dix heures, à la seule fin de prolonger la durée du travail si les besoins industriels l'exigent. »

3. Voici comment s'exprime l'inspecteur divisionnaire de la troisième circonscription

LES TRAVAILLEURS DANS L'ATELIRR ET HORS OR L'ATELIER 8fi!)

Sur 3.6G2.000 personnes travaillant en 1904 dans des établissements soumis à la surveillance des inspecteurs du travail on comptait 301.0li6 garçons et 266.339 filles au-dessous de dix huit ans, soit 15, 6 p. 100 du personnel *. En 1894, ils figuraient à raison de U) p. 100 dans le total ; la proportion na donc pas jusqu'ici diminué autant que pouiraient le taire supposer les renvois signalés par les inspecteui's - : mais le recrutement ne se faisait presque plus*.

Ouant aux mines qui sont sous la surveillance spéciale des ingénieurs des mines et pour lesquelles les relevés statistiques ont probablement plus de précision que pour les autres industries, on constatait, en 1904, une certaine diminution du nombre des enfants employés dans la ré-

(Dijon) {Journal officiel, 2 octobre 1905) :

« On peut évaluer à 1.930 ou 2.000 le nombre des enfants renvoyés depuis 1900. Les renvois effectués en 1904 nont pas eu l'importance de ceux des années précédentes, parce que, depuis le premier palier de la loi, les patrons s'abstiennent de reprendre ou d'embaucher des ouvriers de moins de dix huit ans. Ce fait a été constaté dans un grand nombre d'industries et principalement dans la construction mécanique, l'industrie du bâtiment et les petits ateliers de maréchaux, cordonniers, bourreliers, tailleurs, etc. « Cette situation continue à avoir les plus graves inconvénients pour l'apprentissage et le recrutement futur des ouvriers d'étal ; aucune mesure nouvelle, à notre connaissance, n'a été prise pour y remédier et assurer l'instruction professionnelle des jeunes ouvriers. »

L'inspecteur divisionnaire de Nancy se plaint aussi. « Partout où on a pu le faire on a séparé le personnel soumis à la loi du 2 novembre 1892 des ouvriers adultes, de manière à pouvoir faire travailler ces derniers onze et douze heures . Dans quelques usines métallurgiques on a organisé des roulements pour que chacun ne fasse que dix heures de travail effectif. Dans presque toutes les sucreries, les enfants et les femmes ont été renvoyés et remplacés par des adultes ; ainsi, dans l'Aisne, il y a environ 1.050 enfants renvoyés et ils n'ont pas été repris. Dans presque toutes les industries les patrons ont renvoyé les enfants de moins de dix-huit ans pour reprendre leur liberté d'action. Ces mesures ont été vivement critiquées par les associations professionnelles et les syndicats, mais on n'a encore rien fait pour tâcher dy remédier. »

A propos de renvois trop nombreux de femmes et d'enfants par des patrons, un inspecteur écrivait en i9U0 : « Les patrons ne devraient cependant pas perdre de vue que le recrutement de leur personnel ouvrier ne saurait être assuré sans la collaboration de l'enfant aux travaux de l'usine. » Sans doute ; mais ladministralion ne devrait pas perdre de vue que ce sont les règlements qui ont crée cette situation.

1. En 1903, les départements dans lesquels la proportion des enfants dans les établissements soumis à l'inspection était la plus forte étaient: Ilautc-Loire (-31 p. 100), Ardèche, Basses-Alpes, Vienne, Gard, Drôme (23 p. lOOi, départements situés dans la région de la soie.

2. Quant aux établissements où les enfants sont nombreux et employés surtout comme manœuvres et comme petites mains, leur maintien s'est imposé en raison de l'avantage évident du patron (Rapport de 1904). « Il est impossible, ajoute ce rapport, de se rendre compte par les statistiques de l'importance de ce mouvement. Mais il faut surtout remarquer que c'est après le passage de l'inspecteur que les renvois sont pratiqués. »

3. L'inspecteur de Nantes signale (1904) que « les industriels ne renouvellent pas leur personnel enfantin et que les doléances des parents sont très vives ».

gion du Sud ; on constatait au contraire une légère augmentation dans le Nord. Les 24.000 adolescents de moins de dix-huit ans formaient environ 14 p. 100 du personnel ' ; plus de la moitié des garçons étaient employés dans les travaux souterrains ; les filles ne peuvent, d'après la loi, être employées qu'au jour.

Le déclin de l'apprentissage et la réduction du nombre des petits ouvriers laissent, ou risquent de laisser dans l'oisiveté des adolescents qui sont en âge de travailler et qui ont besoin d'apprendre un métier. « Kn somme, disait à l'inspecteur de Montluçon un secrétaire de syndicat, c'est nous travailleurs qui souffrons de cette situation, parce que nos enfants sont exclus de latelier au moment où ils pourraient et devraient apprendre un métier -. »

A l'apprentissage on essaie de substituer l'école professionnelle et technique qui occuperait le temps des adolescents et leur donnerait une préparation plus méthodique et plus large que l'atelier. Quelques pédagogues aspirent même à rendre cet écolage obligatoire comme celui de l'école primaire.

Le ministère de l'Instruction publique a créé des écoles d'enseignement primaire supérieur avec cours professionnels ; le ministère du Commerce en a créé de son côté et a donné aux établissements quil patronne un programme plus complètement pratique. Quand elles sont bien dirigées et réellement manuelles, ces écoles, surtout les écoles pratiques d'industrie et de commerce, présentent de notables avantages et leur création doit être encouragée. Mais elles ne seront vraisemblablement jamais assez multipliées pour recevoir au sortir de l'école primaire tous les enfants qui deviendront ouvriers ou commis. De leur côté, les adolescents au sortir même des écoles professionnelles, ont peine à trouver du travail sils n'ont pas encore dix-huit ans *.

Beaucoup de familles d'ailleurs ont besoin que leurs enfants gagnent

1. La proportion est moindre dans les carrières : environ .5 p. 100.