PETITE ÉCOLE

servant de la cuiller^ 70 de la cuiller et de la fourchette et 35 se servent de la cuiller, de la fourchette et du couteau. — 14 enfants de ce groupe sont devenus propres (1) ; 5 ont appris à manger seuls (2) ; 4 ont appris à lire couramment (3) et 5 sont en bonne voie (4).

he traitement du gâtisme^ qui consiste à placer, au lever, au coucher, au milieu de la nuit, et après chaque repas, les enfants gâteux sur les sièges d'aisance, prati* quequi a pour but principal d'amener Tenfant gâteux à devenir propre, fait également réaliser à TAdministration des économies notables de blanchissage. Comme les années passées, nous avons fait faire par Tune des surveillantes du service, le relevé des enfants ayaut déféqué au siège après les repas, durant les 5 premiers jours de chaque mois. Voici le relevé qui a porté sur une moyenne de 50 enfants gâteux.

Janvier . . .

Février . . .

Mars

Avril

Mai

Juin

Juillet

Août

Septembre Octobre...

Novembre- Décembre

Totaux . . .

Jours

(1) Lanf..., Peitchm.') Hour.., Duv... Izamb..., Kuntzm.. Lecourt..

Traitement du oatisme : résultats. ix

Comme on le voit, en 60 jours, nous avons fait une économie de blanchissage de 1.879 chemises, soit pour l'année 11.412 chemises sans compter les économies réalisées, au dortoir, la nuit, pour les chemU ses et les draps, parla pose des enfants sur les sièges, au coucher, au milieu de la nuit et au lever, ainsi que nous Tavons dit plus haut. Il en est ainsi depuis 1880,

D'où une économie de blanchissage de I.^OO chemi* ses pour 12 fois 5 jours, ou 2 mois, et pour toute Tannée 11412 chemises (1). Or le blanchissage de 100 chemises coûtant 5 fr. 50, nous épargnons une dépense de 627 fr., sans compter^ nous le répétons, les économie'< de blanchissage du linge de la nuitj chemises et draps ^ — qui égale au moins le chiffre précédent, au total environ douze cents francs.

Tous les enfants de la Petite école sont exercés au saut, h la montée et à la descente des escaliers^ à la gymnastique des échelles et des ressorts, sauf ceux qui, venus du premier groupe, c'est-à-dire des INVALIDES, étant encore trop infirmes, n'ont pu y prendre part. Soixante-deux enfants de la petite école et de lapetite école complémentaire^ dont nous allons parler plus loin, ont fait régulièrement les exercices de la grande gymnastique. Quatorze enfants ont travaillé cette année dans les différents ateliers : tailleurs, cordonniers, vanniers, brossiers, serruriers, menuisiers et jardiniers.

Loui... (A) Marg... Ronvi.., Charl.., Delà.. Gohar..., Joffr...

(2) Franc.. (A), Cell.. Blanc... Dubr.. Derou..

(3) Lem.., Cheyr..., Thiéb.., Rog...

(4) Guttef.., Lesu.., Lam..., Gard..., Troesch..

(1) On pourrait, comme nous l'avons dit maintes fois, faire de même dans tous les services de gâteux des hospices et des asiles. On ne le fait que dans un petit nombre d'établissements.

î Traitement médico-pédagogique.

La petite école comprend : 1® le traitement du gâtisme, exposé précédemment ; 2** les leçons de toilette qui consistent à apprendre aux enfants à se laver l*a figure et les mains, à s'habiller, se déshabiller, brosser, ranger leurs vêtements ; 3** les leçons de table qui consistent à leur enseigner à manger seuls, à se laver la bouche, à se gargariser (1), etc. ; 4® les exercices "pour Y éducation de la main, des sens et de la parole; 5** les exercices élémentaires relatifs à Yenseignement primaire, pour lesquels nous nous servons d'une série de tableaux spéciaux, de Y Alphabet du dessin de M™® Bru, comme préparation à Yécriture ; 6® les leçons de choses, soit à l'école, soit dans les jardins (avec le tableau roulant), Foit au Musée scolaire, soit aux ateliers, soit enfin dans les promtnades (2).

(Voir dans notre mémoire au Congrès des aliénistes et neurologistes de Rennes, reproduit, complété plus loin (p. 1 à 136), des détails sur plusieurs des enfants les plus malades (idiots profonds), améliorés à la petite école, par M"®' Blanche Agnus, Amandine Bohain et leurs collaboratrices.)

Nous pourrions citer d'autres enfants du même groupe qui, eux aussi, ont été améliorés, mais à un moindre degré. Si nous choisissons de préférence les enfants les plus malades, c'est pour bien faire voir, aux plus incrédules, que s'il est possible de les améliorer, à plus forte raison peut-on obtenir des ré-

(1) Toutes les mères devraient apprendre le plus tôt possible à leurs enfants la manière de se gargariser, ce qui rendrait plus commode le traitement des angines.

(2) Voir les précédents Compte-rendus, surtout celui de 1899 po«r tous les procédés en usa^e à la section des enfants arriérés et épileptiques.

' Petite école complémentaire. xi

sultats meilleurs chez des enfants moins malades, les imbéciles et lés arriérés.

Lorsqu'on parvient, chez un idiot complot, à lui apprendre à s • tenir debout, à marcher, à être propre, à se laver la figure et les mains, à manger seul, à parler n'est-ce pas déjà un résultat digne d être rele-?vé?

Petite école complémentaire. — Cette école est confiée à M"' Bonnet, qui, depuis 12 années, s'est mise gracieusement à notre disposition. Elle est aidée par M°' Randier, première infirmière. Quarante enfants composent cette école. Quatre infirmières, dont 2 de veille, et 1 infirmier, M. Lejeune, sont en outre adjointes à ce service pour la surveillance des enfants (réfectoire, dortoir, promenades). Voici quelques-uns des résultats obtenus au cours de l'année 1904, résumés d'après les notes de M™® Bonnet.

Pendant l'année 1905 deux enfants ont été rendus propres le jour et la nuit : Jouât.., René et Le-Bih.., Cyrille. Quatre enfants ont appris à lire couramment : Faite, Beno.., Deva.., Bouvigni.., un autre enfant est en bonne voie pour la lecture courante : Itzikowitz. — Améliorés pour la parole 4 enfants : Chai.., Itzikovi.., Le-Bih.., Pard...

Les enfants: Cott.., Charme.,, Mill ., Lemaît.., Dessertai.., Rob.., Poirs.. signalés dans les Comptes-Rendus précédents ont continué à se développer intellectuellement et ont fait des progrès scolaires notables. Ont continué également à progresser les enfants : Jes.., Couria.., Mich.., Gavar., Beauti.., Marcilli..., Ricqii.., Pelle, et Félu..

On trouvera plus loin (p. 1 à 136) une série de Notices sur les enfants améliorés à la petite école supplémentaire.

Nous avons fait remarquer maintes fois combien il était difficile de se prononcer sur Yincurabilité et

xu Petite école complémentaire; aisuLTATS.

partant le degré d' éducabililé des enfants idiots et insisté sur la nécessité de continuer longtemps le traitement médico-pédagogique, avant de se prononcer. En effet, dans certains cas, ce n*est qu'au bout de 2 ou 3 ans que Ton obtient des résultats sérieux qui récompensent les véritables maîtres de leurs persévérants efforts. Quelques-unes des notices sont tout à fait démonstratives à cet égard. D'autres fois, des accidents imprévus viennent compromettre la marche en avant qui s'annonçait comme définitive. Tel est le cas de Cour. . . .

Parmi nos malades, et nous en avons déjà fait la remarque, il en est dont la physionomie est agréable, expressive même, trompeuse en ce sens que les personnes qui ne les connaissent pas se demandent pourquoi ils sont au milieu d'idiots. Or, ils sont souvent mal doués et bien inférieurs à d'autres qui ont une physionomie ingrate, inexpressive. (Bouv..., p. 24; Dev.., p. 24.)

Au mois de décembre 1904, M. le D' Janigot et sa sœur, institutrice, sont venus visiter le service et nous ont fourni des instructions intéressantes sur une nouvelle méthode de lecture, due à Mlle Janicot. Nous avons demandé à Mme Bonnet de l'expérimenter. Au bout de quelques mois d'essai, dit-elle, nous avons reconnu qu'elle simplifiait les difficultés au lieu de les accumler et en moins d*un an cinq de nos enfants sont arrivés à la lecture courante, résultat que nous n'avions jamais obtenu jusqu'alors puisque nous avions toujours compté même pour nos élèves les mieux doués un minimum de deux ans.

Les cinq enfants lisant couramment à la fin de l'an-

Grande école. xiii

née 1905 sont les suivants : Beno.., Faîto.., Deva.., Bouvign. ., Itzychov...; — 4 autres avaient fait beaucoup de progrès et étaient en bonne voie pour la lecture courante: Mîch.., Sauli.., Gros, Chai... Trois autres avaient piétiné sur place sans résultat appréciable : Pard.., Yse.., Le Bih...

III. Enfants propres et valides, imbéciles^ arriérés instables, perverSy épilep tiques et hystériques ou non. (Grande école). — La population de cette école, confiée à des instituteurs, était de 129 enfants au l*"* janvier 1905. Tous, sauf 16 qui ne peuvent travailler, ont fréquenté les ateliers par grande série; 16 possédant le certificat d'études, lorment une division supérieure, ne vont à l'école qu'une demi-journée par semaine et restent les autres jours, le matin et le soir, à l'atelier. Les enfants non pourvus du certificat d'études sont répartis en 4 classes (47, 22. 26 et 34 enfants), Aux examens du certificat d'études, qui ont eu lieu à Villejuif le 24 mars, six enfants ont subi les épreuves avec succès (1).

Cette année encore, nos instituteurs et leurs aides, ainsi que les sous-employés attachés aux écoles (section de Bicêtre et Fondation Vallée), afin d'être mieux en mesure d'améliorer la prononciation des enfants et de développer leur parole, ont été envoyés successivement, par série, au nombre d'une vingtaine, à 17nstitution nationale des Sourds-Muets. De plus, comme nous avons un certain nombre d'aveugles, nos auxiliaires sont également allés à VInstitution nationale des jeunes aveugles et à l'école Braille, dépendant

(1) Contrairement aux années précédentes aucun infirmier et aucune infirmière n'ont subi cet examen.