ÉCOLE DE M. LEROY

(Extrait du Journal de C Instruction Publique.)

Nous avons déjà parlé, dans un précédent numéro, «le la meih«>de d’enseignement de M. Leroy. Depuis le mois de septembre, M.

Leroy a eu, sou^ sa direction, une classe assez nombreuse pour lui permettre défaire l’application à peu près complète de son système. Le 2 . novembre dernier, il invhait le publie à un premier examen de ses élèves.

Nous avons déjà eu occasion d’affirmer la confiance que nous avions dans ce système. Nous sommes heureux de constater, par les résultats obtenus aujourd’hui, que cette confiance avait sa raison d’etre et que les laits l’ont pleinement justifiée.

Des élèves de trois mois de latin ont fait des thèmes et des versions avec plus de facilité et moins de fautes que les élèves ordinaires d’une année. L’applicatio 1 de cette méthode à la langue française et, de fait, à toutes les autres langues, produit des résultats également satisfaisants.

L’auditoire extrêmement nombreux, qui avait répondu à l’appel de M. Leroy, a su témoigner, par ses app'audissements, son admiration pour le courageux professeur qui, possesseur d’une grande idée, a travaille sans relâche à la mettre au jour, sans se laisser abattre par le zèle inconcevable qu’ont déployé certaines personnes dans le but d’étouffer cette idée ou de l’empêcher de se produire dans tout son éclat.

LE SYSTÈME

M. Leroy a maintenant donné les preuves qu’il avait promises, et son succès final ne présente plus de doute aux yeux des personnes compétentes et impart aies. Nous n’en voulons d’autre preuve que l’approbation flatteuse de M. le grand- vicaire Hamel, recteur de l’Université- 1 aval.

Le seul reproche que l’on puisse faire au système de M. Leroy, c’est la somme énorme de tra ail qu’il exige de la part du pro esseur. Mais il est juste de dire que M. Leroy se trouve dans des circonstances tout à fait spéciales et qu’il est obligé de ta re à lui seul ce qui devrait être réparti entre plusieurs professeurs. Nous ne doutons pas que cet excellent système ne soit, dans quelques années, adopté par la plupart de nos maisons d’éducation. Une fois mis en opération, il n’aura plus besoin d’être recommandé; il a en lui-même un mérite qui s’impose dès le premier essai.