LANGAGE ET REDACTION COURS ELEMENTAIRE

der degré

Exercices oraux.—A l'aide de petites conversations récréatives, faire trouver avec un objet connu les idées qui peuvent s’y rapporter, telles que: la couleur, la forme, l'usage, etc.

Soigner le vocabulaire, en exigeant toujours le mot propre, le terme juste.

Exercices oraux.—Culture spéciale du vocabulaire; faire trouver les synonymes, les contraires, les familles de mots, les groupes de mots relatifs à un même ordre d'idée, aux métiers, par exemple, qui concernent l'industrie du vêtement, etc., au jardinage, à l’agriculture, aux objets scolaires, etc.—-Faire trouver plusieurs idées se rapportant au même objet; chercher le terme juste pour rendre chacune de ces idées; exercer les élèves à mettre un certain ordre dans leurs idées et dans la construction des phrases.— Reproduction orale de petites phrases lues et expliquées.

Exercices oraux.—Les exercices de la deuxième année, avec plus de développement.—Toujours sous forme de causerie, cultiver encore le vocabulaire en faisant trouver des synonymes, des contraires, des expressions équivalentes failes, de nouvelles familles de me . de nouveaux groupes de mots portant, par e: :, .ur l’habitation, l’église, la parenté, les mis imau x domestiques, les plantes, les métaux, ie: sains, etc.— Recherche d'idées et de sentimeni: 5& rapportant au même objet ; habituer de plus en plus les élèves à coordonner leurs idées et à construire nettement leurs phrases—Reproduction orale de phrases, de récits faits par le maitre.

Exercices écrits. —Exercer les élèves à écrire de petites lettres à leur famille. Leur donner des indications très précises sur la manière de commencer les lettres et de les finir, de rédiger et de disposer l'adresse.

Langue française