PR, PR CN MONS MT

PROGRAMME D’'ÉTUDES AVEC DIVISIONS ANNUELLES Langue française

LANGAGE ET REDACTION COURS MODELE (Intermédiaire).—Suite

Exercices oraux.-- Exercices de phraséologie continués.

ompte rendu de morceaux historiques et littéraires, de promenades et de cérémonies. — Initiation au travail plus personnel dans l'invention, la disposition et le développement des idées.

Exercices écrits. — Transformation de fables, de poésies.

—Rédaction avec préparation plus sommaire par le maitre: lettres narrations, descriptions, récits historiques, compntes rendus écrits de leçons ou de lectures.

Exercices écrits.—Exercer les élèves à mettre de la vie dans les récits, de l'intérêt dans les dénouements, à faire parler les personnages qui figurent dans les compositions, à unir les parties d'une composition par des transitions d'idées.

COURS ACADEMIQUE (Primaire supérieur)

Exercices oraux.— Mëmes exercices que la sixième année, avec travail personnel et initiative individuelle plus prononcés.

Exercices écrits — Comme la sixième année; avec essais de composition proprement dite — où le concours du maître dans la préparation est réduit au strict nécessaire. — En outre, des dialogues, quelques sujets abstraits, quelques sujets d’imagination.

Exercices oraux.-- Comme la septième année.

Exercices écrits — Comme la sentième année.

Exercices écrits —Exercer les élèves à exprimer la même pensée, à rendre le même sentiment avec des nuances différentes; cultiver l’élégance par l’heureux choix des idées, la justesse des images, la variété des phrases, leur arrangement et leur harmonie.

Exercices écrits.—Comme la septième année.

mn De tie me ce me ———

Langue française