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pouvant être facilement comprise; 2° méthodique et graduée, c'est-à-dire donnée dans un ordre suivi et naturel; 3° mise à la portée des enfants, par rapport à leur âge et à leur avancement ; 4° conforme à la classe d'école que l'on tient, 5° interrompue par des questions faites à propos; 6° enfin, rendue compréhengible et intéressante par des exemples, des exercices et des applications.

80. Quelles sont les qualités requises pour bien questionner ?

* 18. I] faut poser les questions aux enfants, 1° d’une manière claire et qui ne cause pas d’équivoque ; 2° vivement et sous des formes très-variées ; 3° d’une fagon méthodique; 4° plus souvent à un élève en particulier, quelquefois à la classe entière. *

81, Comment doit-on exercer chez les enfants la mémoire des choses et la mémoire des mots ?

Pour exercer chez les enfants la mémoire des choses, il faut les habituer à rendre compte des lectures qu’ils font à haute voix, ou qu’ils entendent pendant la classe, aussi bien que des objets qu’ils rencontrent, et qu'ils doivent s’accoutumer à remarquer.

Pour exercer chez les enfants la mémoire des mots, il est utile de leur faire apprendre régulièrement par cœur des leçons d'une longueur raisonnable, et assez souvent des morceaux qui aient de l'intérêt pour eux, comme yne pièee de poésie proportionnée à leur âge. Mais cette mémoire des mots doit toujours être accompagnée de la mémoire des choses.