VSex!, p

itératif)", -*ne/*no- (inchoatif), -*s- (aoriste), -*se/-*sye- (futur), -*ske/-*sko- (inchoatif), -*ye-/-*yo-/-#f- (procédé usuel de formation de verbes dérivés)’;

d) soit par redoublement (présent et parfait).

Chaque thème a sa vie propre et n'en exclut ni n'en suppose aucun autre. Il est, d'ordinaire, spécialisé dans une acception particulière.

Toutes les actions n'étant pas susceptibles de toutes les modalités, chaque action — c'est-à-dire, ici, chaque verbe — fait preuve d’une tendance à se normaliser sous les aspects propres et habituels à l’activité considérée. Les séquences d'école que nous appelons « conjugaisons » et/ou « Lemps principaux » ne doivent donc pas nous faire croire à l'existence de schèmes logiquement ni cohésivement construits. De pareils schèmes n'existent pas.

Voici les désinences * :

À. — Voix active.

Type athématique Type thématique a) Désinences primaires : SEC -*05 2. -*si —X@s (+%s?) 3: Hs)

indo-iran. -*mas(i) grec dorien -ues

PEN attique -tev (avec -v secondaire) latin -Mmus indo-iran. -{ha, pour -*{has (?)