II

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A. Dl McttBT.

Laiièei-lM donc forger , poar qu'ils deTÎenn«nt

Voici encore un aspect de l'éducation civilisée.

La vie moyenne est de trenle-cinq ans chez nous. L éducation civilisée » qui se prolonge jus^ qu'à dix-huit, vingt-deux, vingt-cinq ans et plus, retient l*élène^ pendant tout ce laps de temps, hors de tout emploi productif de ses forces : ainsi, l'homme étant une machine de trente-cinq ans de durée moyenne, en Civilisation « on s'arrange de manière à la faire marcher à vide et dépenser sans rien produire^ pendant les deux tiers de son existence! — Médecins, Légistes, Elèves des écoles civiles et militaires, etc., etc.; nous, enfin, qui sommes les gens élevés, bien élevés 9 comme on dit, n'aurions-nous pas eu tous, en mourant à vingt-deux, vingt-quatre, vingt-cinq aus, k nous rendre ce témoignage : que nous avions beaucoup mangé y absorbé , consommé ^ coûtée sans anoir produit la valeur d'une obole?

Joignez ce caractère de notre éducation aux autres, et accouplez-le surtout à ce grand principe d'éducation , que les Civilisés répètent euxmêmes chaque jour, que, pour bien savoir les choses^ il les faut pratiquer. Ils posent le principe que pour apprendre il faut faire , et, sous prétexte d'apprendre j ils empêchent de faire pendant les deux tiers de la vie moyenne !