IV. — ENSEIGNEMENT

Nous avons cru utile, dans l’exposé de nos travaux, de réserver une place à ce qui a trait à l’enseignement proprement dit. La raison d’être de cette quatrième partie repose sur la mise au point d’un appareil de micro-projection, et sur l’utilisation du cinématographe dans l’enseignement pratique de l’anatomie pathologique.

Appareil de microprojection. — Le principe de cet appareil repose sur la réflexion du faisceau lumineux sur un miroir plan à la sortie de l’oculaire du microscope. Ce dispositif renvoie l’image de l’objet examiné sur un écran placé en face de l’observateur et permet à ce dernier un examen facile, exempt de fatigue puisque les deux yeux travaillent normalement.

Ôn conçoit tout d’abord la facilité avec laquelle deux ou plusieurs observateurs peuvent examiner simultanément une préparation, en discuter le diagnostic et ceci avec la faculté de montrer sans erreur possible les points intéressants.

D*autre part, on sait qu’à l’heure actuelle, les dessinateurs spécialisés en histologie deviennent de plus en plus rares, tandis que la microphotographie a fait des progrès considérables. Cet appareil comporte un coffret qui le transforme instantanément en chambre noire et permet de fixer sur la plaque sensible les détails 'd’une coupe démonstrative, sans qu’il soit besoin de points de repère souvent trompeurs, et surtout sans que Lon ait à déplacer quoi que ce soit. Il suffit de remplacer l’écran de projection par un châssis à rideau et quelques secondes après, la microphotographie est terminée. On peut, grâce à cet appareil, gagner un temps précieux et surtout réaliser une économie appréciable dans la reproduction j usqu ici très coûteuse des images histologiques.