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Binet refait le même travail en classant les élèves d'après le cours auquel ils appartiennent :

Les enfants du cours élémentaire, âgés de neuf à quatorze ans, ont le diamètre AP le plus souvent plus petit que la moyenne calculée sur tous les enfants de leur âge :

Pour le cours i 31 enfants ont un diamètre AP plus grand que la moyenne.

élémentaire. ( 53 — — — petit — —

Pour le cours j 79 enfants ont un diamètre AP plusgrand que la moyenne.

supérieur... ( 55 — — — petit — —

Or, comme les enfants des cours élémentaires sont moins instruits que les enfants du cours supérieur ayant le même âge, le résultat est analogue à celui que nous avons obtenu en lisant les cotes données par les professeurs.

ijour 100 élèves supérieurs à la moyenne, ceux qui sont inférieurs seront au nombre de :

170 p. 100 quand ils appartiennent au cours élémentaire. 134 p. 100 — — — moyen.

69 p. 100 — — — supérieur.

La série de pourcentage donnée par la « méthode d'instruction » est nettement plus caractéristique que la série donnée par les cotes. La méthode d'instruction donne donc des résultats plus exacts.

Vaney a rapporté dans les Bulletins de la Société psychologique de l'enfant les résultats de recherches qui viennent confirmer les données précédentes. Cet auteur a classé les enfants d'après leur état de développement physique, et il a trouvé qu'il y avait un rapport direct entre Yavance physique et l'avance intellectuelle. Les résultais sont résumés dans ce tableau :