JOUET. — HISTORIQUE
Il faut que les professeurs apprennent à parler à des enfants qui n’ont jamais prononcé une parole parce qu’ils n’entendent pas. Grâce à leur science et à un dévouement qui mérite les plus grands éloges, ces professeurs arrivent à des résultats merveilleux et il suffit de passer une heure dans les classes de la vieille maison de l’abbé de l’Epée pour s’apercevoij que ce n’est plus la maison du Silence, et que si la surdité résiste, hélas, à tous les traitements, du moins la mutité n’existe plus.
Or, pour ces professeurs qui font parler les muets, apprendre à parler à des personnes parlant mal n’est qu’un jeu et c’est ce qui explique l’excellence des résultats obtenus.
Ce n’est pas tout. Non seulement les professeurs apprennent à parler aux muets, mais ils remédient à la surdité incurable des enfants qui leur sont confiés par une méthode ingénieuse entre toutes : la lecture sur les lèvres. L’enfant qui n’entend pas et qui sait maintenant parler lit sur les lèvres de son interlocuteur les mots que ses oreilles ne peuvent entendre.
C’était encore là une spécialisation que le Cours d’orthophonie devait mettre à profit, et nombreux sont les adultes qui, atteints de surdité avant résisté à tous les traitements, ont trouvé dans la lecture sur les lèvres la planche de salut qui les relie à la société.
Comment fonctionne le Cours d’orthophonie ?
Il comprend deux parties : une partie médicale et une partie pédagogique, qui est sans conteste la plus importante.
Le cours gratuit est annexé à la clinique des maladies de la gorge, du nez et des oreilles de l’Institution des Sourds- Muets, c’est dire qu’avant toute incursion dans le domaine pédagogique les enfants 'qui présentent des troubles de la voix ou de la parole sont examinés par les médecins de la clinique.
L’affection tient-elle à une lésion pathologique des premières voies respiratoires? un traitement soit médical, soit chirurgical est aussitôt institué. Le médecin ne découvre-t-il aucune lésion? l’enfant est confié immédiatement au professeur
