DE LA DOCILITÉ INTELLECTUELLE DANS L'ÉDUCATION VOCALE

En pédagogie, la docilité intellectuelle est cette qualité qui désigne l'enfant comme susceptible d'être dirigé éducativement et comme susceptible d'accepter sans conteste les conseils du maître.

Tel est également, en orthophonie, le double élément qui doit préoccuper le professeur spécial quand il entreprend de combattre le bégaiement, et que l'un ou l'autre de ces deux éléments semble faire défaut.

Sans doute, il n'est pas toujours facile de doter tout d'abord d'intelligence vocale le bègue qui en manque ; mais comme l'enseignement orthophonique, dans le principe, ne comprend que des exercices progressifs et automatiques de phonation, il est certain qu'on trouvera toujours chez n'importe quel bègue une intelligence suffisante pour étudier la no-