VARIATIONS DE SES ESPÈCES SUIVANT LES AGES

II résulte de tout cela que dans l'élude dynamique des éléments anatomiques des tissus, etc., il suffit : 1** pour aborder Texamen de leurs actes propres, de connaître leurs caractères anatomiques; 2"* pour étudier un autre de leurs actes, qui est commun à toutes les parties du corps, la naissance , il suffît d'indiquer le lieu où elle se passe, pour que Ton se représente aussitôt les conditions de cette naissance. Car nous venons de voir que Tanatomie entière est supposée connue quand on étudie la physiologie et qu'elle suffit dans l'examen de cet ordre de faits physiologiques.

n n'en est plus de même des principes immédiats. Pour étudier leur rôle dynamique ou actes propres qu'ils manifestent, et spécialement leur formation , il faut connaître : !• leurs caractères dans l'organisme, comme pour toutes les autres parties constituantes de l'économie (chap.IV, art. i** du liv. I**). 2* Comme les principes immédiats présententce fait, qui n'appartient qu'à eux et à nulle autre partie du corps, qu'eux ou leurs matériaux de formation: a, entrent, b. se forment, c. puis sortent, il faut indiquer : a. l'origine de leurs matériaux et les conditions, plus le lieu de l'entrée de ceux-ci. B Pour leur formation, il faut indiquer le lieu où elle se passe, comme dans la naissance des éléments anatomiques. c. Enfin, il est nécessaire d'indiquer les conditions et le lieu de leur sortie. Voilà donc des faits, a et c, en partie physiques, qui ne se montrent pas dans l'étude des éléments, tissus, etc., qui sont tout à fait propres à la stœchiologie. Ces faits, il faut ici les étudier au point de vue statique, avant d'examiner les phénomènes résultant de cette entrée, de cette sortie, et de cette formation des principes immédiats.

Or il se trouve naturellement que les conditions d'entrée et de sortie , ainsi que de formation des principes , varient avec les âges de l'organisme auquel ils appartiennent , en même temps que varient, avec Tes mêmes âges, le nombre des espèces de principes et la quantité de chacune d'elles. Nous avons donc dû étudier ces conditions à la suite de ces changements des caractères des principes suivant les âges , n. 2

18 hrs PRINCIPES IMMÉDIATS EN PARTICULIER. 1" CLASSE.

et les phénomènes de la forriiàlioh, en eriviàageant les principes ûu point de vue dynamique. C'était là l'endroit de hotre livre où devait être placée cfette étude spéciale. (Voyez de plus ce que nou* avons dit, tome I", piàgës 284 et 28B; sur ète qtiê lies principes sont lés siEîtiles espèce^ de pàrtiéë du eWrpS dont les ihdividdii ne préâteritent pas dés bhértigétriëAts âtefcôhdàires succiessifs, appelés âges, jîarâllèlfeirifféttt à bétl4 8e rdfgdhisme ; ce qui tient à ce qu'ils n'ont ^5is Wne foriràê fet mi vbliline déterîrtiné* et sôtit «ni* mofécUlê à ttldlécwlé et non par contiguïté.)

A, Origine des matériaux et conditions d'entrée des principes immédiats de

la première classe.

676. — La plupart sont empruntés tout formés aux milieux amMants, solides, liquides ou gazeux. (Voy. § 188, t.P% p. 204.)

Chez l'embryon , ils passent du sang maternel au sahg fœtal par endosmose au travers des villosités placentaiï'es. Chez l'adulte, ceux qui sont gazeux pénètrent parle poumon et par la peau; ceux qui sont liquides et ceux qui sont solides pénètrent par l'intestin, sous forme de boissons et avec les aliments solides. (Voy. § 189, 1. 1", p. 205.) Ces derniers, après dissolution préalable dans l'eau ou dans d'autres solutions salines (phosphate de chaux dissous dans les eaux plus ou moins chargées d'acide carbonique, etc., sulfate de chaux dissous dans les eaux contenant des sulfates et chlorures alcalins).