Physiologie de la lecture

I. Mécanisme de la lecture. — La lecture courante des nuits, ries chiffre», des notes de musique, etc., comporte de* mouvements oculaires, de* saccades d'amplitude variable. Le plus petit angle que l'œil puisse parcourir latéralement est de V . Cet angle est en rapport inverse eje la distance des caractères aux yeux; il est plus petit de loin, plus grand de près, La fatigue oculaire est

aussi en raison inverse de cet angle, p la vision de loin, où I an^le eat plus p dans la vision de près, où l'angle c«! p

Pour ces motif» et k cause des dimr sidérables des images perçues, le* enf* lcCtu.ro rapproché.- Cru! là. totttafok, GOimpondantet de l'accommodation et 8«nce, unP cause fréquente de l'esthèni de la fatigue oculaire. Il faut tenir coi de» habitudes personnelles.

Les lignes ne «ont vues que partiel!

li "il, si chaque sechan correspond à l lii 2 0 lettres environ par section, un lettres sont étroites ou petites, un pei •ont longues el grandes. Chaque sao consécutif dure en moyenne une de peut enregistrer les saccades de leciur appliquée sur les conjonctive* el reliéi rpMinnateur qui communique avec les c lûtes en caoutchouc; on perçoit d'aillé en appliquant simplement la pulpe d paupière.

L'Université de Chicago possède ur 600-000 dollars servant à photographi nmuvemeiïts et positions des yeux pen Les photographies enregistrées sur un m mirent la position des yeux à chaque Dés changements résultant des dëcuuve à cet appareil, ont été effectués dans de la lecture.

La lecture pettl devenir aussi automi dition verhale, I" Chc? les gens p voir des mouvements d'articul.-iti.m I. I pagner la lecture. 2" Chez les gens enl lion el l'audition se font mentalement. ■ v-rëmes, ce» intermédiaires finissent par plètement de ta conscience pour ne Inisi la compréhension réduite souvent, elle muni. (Delacroix.)

Commeni ipprendii h lire. à cotai

Loi rehe relies se poursuivent, nolan tique et Allemagne. Les lettres et les

abstractions. Ma m le terme rnrrélntif k- concret. 11 faudrait d'abord rjonfiet grands peut-être comme aus petit», |>ar i dre à raconter, à exposer ce qu'il*. viendrait à réaliser ce prfncîpi « d

signe ». (Travaux de Gansherg, G" I . H, Lanheli, Neue drutsche Schule, I Il y a .. Ici turc globale du Dr Dcr.ro

2. L'œil. — La lecture reste condition] de la vue. Tout c* qui peut améliorer celli les conditions où elle s'exerce est favors1

E LIVRE ET LE DOCUMENT

lus grande dans ictit, et moindre tus grand, limons plu-:

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de la CC jpie, c'est-à-dire mpte néanmoins

ernent, par »rt me» saccade, On peu plus si les u moins si n]l«i cade avec arrêt mi-seconde. On e avec une tige s à un tambour treilles par d--u\ urs les saccades lu doigt sur la

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née par ! m ;-ci ou améliorer ble à la lecture.

De nouvelles études ont été entreprises sur l'acuité

visuelle et ses variations, M, Danjon nous les relate. La structure discontinue de la rétine impose, su valent. I "ai ni lé visuelle est mesurée au moyen d'une mire r!e traits parallèles et equidisianta sé(inrés par des intervalles de même épaisseur. En éloignant progressivement de !a mire, on constate qu'il existe une distance limite ou delà de laquelle les traits se fondent en un? tache »r »e uniforme. I angle limite sou» lequel on voit alors la dislance mjî sépare les nies de deux traits consécutifs s'appelle pouvoir séparateur de l'oeil. Ce pouvoir varie avec lu brillance de la mire et le contraste entre les trnits noirs er le fond. Il y a là des observations qui devraient I ' miner le choix des caractères et du papier et le» conditions de lumière pour la bonne lecture. (I) Il y s dans le seul nerf auditif 3.000 fibres distinctes. Une éducation appropriée de l'oreille pourrait la tendre capable de saisir une multitude de combinaisons musicales Infininv ri plus complîri uées que celles qui lui sont aujourd'hui accessibles, [.'élude des organes de la vue n'a pas M atteint la même précision que l'étude des organes de l'ouïe, mais on en saie déjà assez pour avoir le de tirer des conclusions analogues,