CHAPITRE I. — L lSNSEKiNËMKNT PRIMAIRE

rurales, surtout dans [es parties du pays où l'influence cléricale est prédominante. La loi de 1884, sinon celle de 4895, aurait pu sans grandes modifications convenir à un régime libéral ; mais le rétablissement de la religion en tête du programme scolaire; les adoptions d'écoles privées sur une Irès large échelle; enfin l'esprit dans lequel sonldirigés l'enseignement normal et l'inspection BColaire, rendront certainement le maintien du système acluel impossible si la majorité catholique vient à disparaître. Toutefois, l'ingérenee croissante du Gouvernement dans ce domaine rapproche notre régime scolaire de celui de 1870, qui avait centralisé, dans une certaine mesure, le service de renseignement primaire.

£ 344. Ecoles officielles. — Voici les dispositions principales de la loi :

Le service de l'enseignement primaire est organisé par communes. Celles-ci dirigent leurs écoles primaires et nomment le personnel enseignant. L'Etat s'est réservé un droit de contrôle et d'inspection.

Toute résolution d'un conseil communal portant suppression d'une école primaire ou d'une place d'instituteur est soumise à l'avis de la députation permanente et du Roi. En principe, il doit y avoir dans chaque commune au moins une école communale établie dans un local convenable. Toutefois, deux où plusieurs communes peuvent, en cas de nécessité, être autorisées parle Roi à se réunir pour fonder et entretenir une école. Le principe fléchit encore en cas d'adoption, dont nous allons parler.

La création d'écoles gardiennes et d'écoles d'adultes est facultative pour les communes. En fait, elles sont extrêmement nombreuses.

L'instruction primaire comprend nécessairement : l'enseignement de la religion et de la morale, la lecture, l'écriture, les éléments du calcul, le système légal des poids et mesures, les éléments delà langue française, flamande ou allemande, selon les besoins de la localité, la géographie, l'histoire de Belgique, les éléments du dessin, les notions d'hygiène, le chant et la gymaslique. Elle comprend de plus, pourles filles, le travail à l'aiguille et, pour les garçons, dans les communes rurales, des notions d'agriculture. Les communes ont la faculté de donner à ce programme les extensions reconnues possibles et utiles.

Le nombre d'années d'études complètes est normalement de 6.

Les ministres des divers cultes sont invités à donner daus les