PERSONNEL ENSEIGNANT
d'abus graves ou d'insoumission, par arrêté royal entouré de certaines garanties (loi org., art. 32). Nous nous trouvons ici en face d'une disposition analogue à l'adoption d'une école primaire : on comprend qu'elle profite surtout aux nombreux collèges créés chez nous par des religieux.
§ 351. Personnel enseignant. — Pour être nommé professeur dans l'enseignement moyen officiel, ii faut être porteur d'un diplôme délivré par un jury institué par l'Etat. Toute personne peut se présenter aux examens et obtenir ce diplôme, sans égard au lieu où elle a fait ses études (loi org., art. 37 ; arrêtés royaux des 27 avril 1885, 23 avril 1887, etc.). Spécialement pour les athénées, des grades académiques obtenus dans l'enseignement supérieur sont exigés pour exercer les fonctions de professeur ou de préfet des études. La loi sur la collation des grades académiques étend cette règle aux collèges provinciaux et communaux, subventionnés ou non par le trésor de l'Etat; mais elle y admet des tempéraments (loi coordonnée le 31 juillet 1891, art. 48).
En principe, la condition de Pindigénat est exigée pour entrer dans renseignement moyen.
Des cours normaux de l'Etat étaient destiués spécialement à former des professeurs pour les athénées, les collèges et les écoles moyennes (loi du 1er juin 1850, art. 38); mais cette organisation a disparu, depuis que des grades universitaires sont exigés, du moins en règle générale, des professeurs de l'enseignement moyen officiel (loi du 31 juillet 1891, art. 64; arrêté royal du 30 septembre 1890) (1).
La formation des régentes, c'est-à-dire du personnel enseignant pour les écoles moyennes de filles, est organisée par l'Etat (arrêtés royaux des 7 juillet 1879, etc.). Le Gouvernement s'est également occupé de l'enseignement normal de la gymnastique et du dessin pour les deux sexes (arrêtés royaux des 9 juillet 1874 et 8 juin 1882).
Un conseil de perfectionnement de l'instruction moyenne entoure, avec voix consultative, le ministre compétent (arrêté royal du 16 février 1852).
(1) Pandectcs beUjes, V° Enseigoement normal, t. XXXVI (1891;, p. 1684 et suiv. Oq peul douter de la valeur de cette organisation. Ne teud-elle pas à faire pénétrer dans l'enseignement supérieur l'esprit de l'enseignement moyen, qui devrait être tout différent ?
