Levés à la boussole. — La boussole est un

instrument propre à lever avec promptitude tous les objets destinés à remplir et orner les petites niasses figurées à la planchette. Cet instrument est composé d’une aiguille aimantée , mise en équilibre sur un pivot extrêmement délié et enfermée dans une boîte carrée dont le fond est garni d’un cercle de métal divisé en 36o degrés ou en 4oo grades ; il est même utile que ce cercle soit divisé en demigrades. Au fond de la boîte sont marqués les quatre points cardinaux , et la ligne nord-sud , numérotée o®', 200 ’'% est parallèle à un des côtés de la boîte. A l’un de ces côtés est adaptée une alidade à visière ou à lunette, qui peut prendre toutes les inclinaisons possibles à l’égard de l’horizon, sans cependant se mouvoir dans un plan autre que celui qui est perpendiculaire au contour gradué. Tja boussole est mobile sur un genou à coquilles, réuni à un pied à trois branches, et que l’on peut détacher de la boîte pour faire usage de cet instrument ii5).

Lorsqu’on observe avec la boussole, il faut lui donner la position horizontale, et pointer constamment du même côté pour éviter toute méprise , c’està-dire amener toujours l’alidade à sa gauche ou à sa droite. On compte ensuite les grades consécutivement depuis O jusqu’à 4oo grades. Bien entendu qu’en regardant au travers de l'alidade , on doit prendre pour oculaire le petit trou qui est à son extrémité, et pour objectif la languette correspondante.

175. Lever avec la boussole le plan ABGDE, dont tous les points sont accessibles. — On placera horizontalement la boussole au point Â, et on la fera tourner sur son pivot jusqu’à ce que le point B soit dans la direction de l’axe optique de la lunette. L’aiguille, après son mouvement oscillatoire, prendra la direction nord; ainsi en comptant, suivant l’ordre naturel des numéros de division , le nombre de degrés ou de grades compris depuis le rayon visuel AB, ou ce qui est de même, depuis le zéro de la ligne nord-sud jusqu’à la pointe boréale de l’aiguille, on aura la mesure de l’angle formé par la direction AB et le méridien magnétique {Jig. 1 1 6 ).

Lorsque les mesures prises sur le terrain ne sont pas rapportées de suite à l’aide de l’échelle et du rapporteur, on forme le croquis du plan sur lequel on écrit toutes ces mesures ; mais quelquefois, pour éviter la confusion, l’on enregistre à part les angles observés au même point, et l’on met alors des lettres ou des numéros de renvoi pour se reconnaître en construisant le mis au net. Supposons que abcde... /

soit le brouillon dont ils’agit,on écrira donc au point a le nombre de grades trouvés à la station A; et, en supposant que ab représente l’alignement AB, on écrira aussi sur cette ligne le nombre de mètres contenus dans AB. On placera de même la boussole horizontalement au point B, et l’on observera l’inclinaison de la droite BC , en ayant soin de l’écrire au point b du brouillon. On continuera de la même

manière jusqu’à ce que l’on soit revenu à la première station A.

Un des moyens de s’assurer qu’il ne s’est pas glissé d’erreur notable dans la mesiure des angles , est de voir si ceux intérieurs du polygone forment ensemble autant de fois deux angles droits qu’il y a de côtés moins deux, comme nous l'avons déjà indiqué dans le n° 172 ; mais comment connaître chacun de ces angles, puisqu’ils n’ont pas été observés immédiatement? Les directions de l’aiguille aimantée étant censées parallèles pour tous les points du plan, l’angle abc, par exemple, sera égal ànaè 4 - s'bc ; mais »ia 6 = 4oo — 355 = 45*' et s'èc = 3og — 200 = 109 *' ; donc abc = 45 -V- 109 = i54*'; ainsi des autres angles {fig. i *6 ).

A l’égard de la vérification des côtés, on ne pourra la faire qu’en construisant le polygone au moyen du rapporteur et de l’échelle du plan; on verra alors si la figure se forme bien. Pour effectuer cette construction de la manière la plus simple et la plus exacte, on tirera sur le papier un grand nombre de lignes parallèles qui représenteront les directions de l’aiguille aimantée, et serviront à déterminer la position du rapport aux divers points du plan.

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