A. — LE BEAU

Analyser l'idée du beau et déterminer les facultés qui s'exercent tant dans l'appréciation que dans la création des œuvres d'art. (Lille.)

Du beau, de ses rapports avec le bien. (Paris.)

Caractériser et comparer les idées du vrai, du beau et du bien et les rattacher à leur premier principe. (Paris.)

Analyser les principaux sentiments que fait naître en nous la vue du beau. (Paris.)

Analyse psychologique du sentiment esthétique. (Aix.)

Le sentiment de la nature. En quoi consiste-t-il ? Quelles sont les causes qui le font naître dans le cœur humain ? (Montpellier.)

En quoi se ressemblent, en quoi diffèrent les sentiments esthétiques et les sentiments moraux ? (Lyon.)

DISSERTATIONS : l'aRT 671

Quelle est la place et le rôle des sentiments esthétiques dans la vie humaine ? (Toulouse.)

Différences entre le beau et le sublime. (Paris.) Le rire et les causes du rire. (Paris.)

§ B. — VART

De l'art : son principe et son but. (Lille.)

Quel est le sens de ces diverses expressions employées dans la théorie des beaux-arts : l'imitation, la fiction, l'idéal ? (Paris.)

L'imitation de la nature est-elle l'unique but de l'art ? (Dijon.)

Définir avec précision le réalisme esthétique. En rechercher les caractères et la valeur. (Lyon.)

Apprécier cette pensée de Bacon : « L'art c'est l'homme s'ajoutant à la nature. » (Aix.)

L'art doit-il s'interdire la représentation de la laideur ? (Nancy.)

Du goût. Qu'est-ce qu'avoir du goût ? Y a-t-il un bon et un mauvais goût ? (Clermont.)

Le génie et le goût. (Lille.)

Les beaux-arts, sous des formes diverses et par des moyens différents, ne se proposent-ils pas la même fin ? Quelle est cette fin '^JLille.)

L'art a-t-il une fin morale ? (Lille.)

Appréciez la formule : l'art pour Fart. (Lille.)

Montrez comment la culture esthétique de l'Homme par la littérature et les beaux-arts peut contribuer à son perfectionnement moral. (Paris.)

L'art n'est-il qu'un jeu ? ■ — Peut-il, doit-il se proposer une action morale et sociale ? (Nancy.)

De la place à faire à l'art dans l'éducation morale (Aix.)

Y a-t-il un art démocratique ? Comment vous le représentez-vous ? Quels en sont les principes, les intentions, les conditions, les manifestations ? (Nancy.)

La culture des arts et des sciences est-elle, comme l'a soutenu Rousseau, une cause de décadence et de corruption ? (Paris.)

Quelles sont les différences entre les principes, les moyens et les fins de la science, de l'art et de l'industrie ? (Paris.)

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