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gens par trop pru-dents; Ce qui me plaît C 'est qu’i - ci -bas il n’est guè - res

D'es - prits fol- lefs A Ta -bris du pis-to- let; Les re- ve - nants n’aiment

pas les mi - li - tai - res, Les re -ve -nants sont des gens par trop pru-dents.

DIX-SEPTIÈME EXERCICE

DÉCRIRE UN CERCLE A DROITE ET A GAUCHE ET D’AVANT EN ARRIÈRE AVEC LES BRAS.

Les enfants étant placés et ayant les bras allongés près du corps, le professeur leur dira:

Décrire un cercle à droite et à gauche et d'avant en arrière avec les bras, par mouvements réguliers. Puis il donnera le ton qu’ils doivent prendre et il commandera :

Commencez.

Au dernier avertissement, ils commenceront tous ensemble à décrire un cercle avec le bras droit, en entonnant le chant ci-dessous au n° 60 du métronome, et cesseront avec la dernière mesure du chant.

La figure n° 17 représente les deux positions que devront prendre les enfants.

Lors -que TÉ -gli - se, Temple d’espoir Jet - teà la bri - se

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Ses chants du soir, Que 1 œil sans voiles Peut radi-eux, Voir les é-toiles Briller aux deux.

DIX-HUITIÈME EXERCICE

DÉCRIRE UN CERCLE A DROITE ET A GAUCHE ET D’ARRIÈRE EN AVANT AVEC LES PIEDS,

LES MAINS SUR LES HANCHES

Les enfants étant placés et ayant les mains sur les hanches, le professeur leur dira:

Décrire un cercle à droite et à gauche et d’arrière en avant avec les 'pieds, par mouvements réguliers. Puis il donnera le ton qu’ils doivent prendre et il commandera:

Commencez.

Au dernier avertissement, ils commenceront tous ensemble à décrire un cercle avec le pied droit en entonnant le chant ci-dessous au n° (50 du métronome, et ils cesseront avec la dernière mesure du chant.

La figure n° 18 représente les deux positions que devront prendre les enfants.

- ra, Per-son- ne ne te don -ne- ra; Soischa - ri - ta - - ble.Soisser - vi -

=br; p±J

-a - • ble, Comme tu fais on te fe - ra, Comme tu fais, on te le - ra.

DIX-NEUVIÈME EXERCICE