Variation de la Mélodie
Pour varier une mélodie, il n'y a que les méthodes suivantes:
a. La mélodie est variée par remploi de notes autres que celles qui forment le thème, mais le rhythme reste le même.
 cette version appartiennent toutes les séquences libres que nous avons indiquées jusqu'ici ; donc, il est inutile de donner de nouveUes explications à cet égard.
b, La mélodie est variée par des changements dans le rhythme.
Dans ce cas, on n'emprunte au thème que de courts fragments, incises, membres de motifs, en les reliant à de nouvelles figures rhythmiques ou en les séparant par des pauses. Ex:
Dans cet exemple, on voit (en a.) que, seul, le premier motif est emprunté au thème et répété, un degré plus haut, dans la seconde mesure. En 6. (même exemple) le premier motif du thème est reproduit, suivi d'un motif nouveau. En c. le premier motif est présenté à deux parties marchant par mouvement contraire et la seconde mesure ne renferme que la première note de la suite du thème, suite qui est remplacée par des silences.
c. La mélodie est variée, plus librement encore, par des changements dans les notes et dans le rhythme. Dans ce cas, il suffit que la ressemblance avec le thème initial reste sensible. Cette version est la plus usitée.
(Les meilleures variations de ce genre sont celles qui conservent le plus le sentiment tonal.) Autres exemples:
Yar. 5 (de Beethoven.)
Var. < (de BeethovcH.)
Var. 3, à deux parties, (de Beethoven.)
prW^
2<^. Variation par l'harmonie.
Cette manière de varier s'obtient par des changements, plus ou moins importants, dans Tharmonie du thème. Ex:
(Comparer cette harmonisation à celle du thème.) Comme la théorie de Fharmonisation d'une mélodie donnée n'a pas encore été développée^ jusqu'ici, nous engageons l'élève à lire^ dès maintenant, le chapitre spécial sur cette matière (voir plus loin) ou à ne pas faire, pour le moment, les exercices qui concernent ce genre de variations. Notre but, d'ailleurs, n'est que d'attirer son attention sur ce procédé et de l'aider à le reconnaître dans les ouvrages des Maîtres.
S^. Variation par Taoeompagnement.
Aussitôt qu'une ou plusieurs parties font entendre des formes d'accompagnement autres que celles du thème original, il en résulte une variation par l'accompagnement. £x:
(Comparer cette forme d'accompagnement avec celle de Tex. 401.)
40. Variation par Tinstriunentation, c'est à dire: par le changement de timbre.
Quand Toriginal n'est pas reproduit exactement dans une variation, il se produit, forcément, un changement de timbre qui modifie le caractère de la phrase variée. Ex:
Rien que cette transposition, à l'octave supérieure, des deux premières mesures du thème constitue un puissant moyen de variation.
A classer encore dans cette manière de varier, les différences d'exécution du même motif telles qu'un piano au lieu d'un forte; un crescendo au lieu d'un decrescendo, etc.
Emploi de deux, trois, ou de tous oes moyens de variation en même temps.
Rarement une seule des manières de varier que nous venons d'énumérer est employée isolément. L'exemple 430 oflFre bien un simple changement de l'original par une transposition à l'octave supérieure, mais, en général, il n'en est pas ainsi. Dans l'ezem*» pie 429, on peut voir deux manières de varier employées simul*
tanément, car si la mélodie et l^hahnonie ne sont pas modifiées^ Paccompagnement et le timbre sont autres que dans le thème.
La variété qui peut résulter de remploi de ces différents moyens est donc immense, et T^ève devra chercher à en faire l'application après une étude assidue des exemples que lui offrent les ouvrages des Maîtres.
Variations libres.
Il y a encore une manière de varier plus libre que celles dont nous avons parlé ci-dessus, manière qui consiste à ne conserver du thème que la marche de l'harmonie fondamentale (et encore avec de légères modifications si cela est nécessaire) tandis que rien ne reste de la mélodie et de l'accompagnement.
La seconde variation de Beethoven est un exemple de ce genre.
L'élève ' s'étant exercé depuis longtemps à faire des figurations semblables sur des suites d'harmonie simples, il est inutile de nous appesantir sur ce sujet.
Les œuvres, pour piano, des Maîtres anciens (à partir de Frescobaldi) offrent des modèles parfaits de ces variations libres. D'abord réservée à la forme modeste des «Doubles», la Variation devint bientôt la base de compositions importantes. Haendel écrivit 62 variations sur un thème de huit mesures. Un des chefsd'œuvre de J. S. Bach, la célèbre «Passacaglia» (en ut min.) est un cycle grandiose de variations. Par l'influence de Beethoven et de quelques-uns de ses successeurs tels que Schubert, Mendelssohn, puis Schumann et J. Brahms, la forme de la variation a pris une allure plus libre qui, parfois,, abandonne toute relation sensible avec le thème pour ne conserver de celui-ci que la quintessence.
lies diverses manières de varier appliquées au thème de
Beethoven.
Nous allons maintenant présenter à l'élève les différentes formes de variations du thème de Beethoven, en lui indiquant la
méthode à suivre pour en inventer par lui-même, afin de le conduire jusqu'à la réalisation de variations complètes.
Modèle de la i^^ Var. (VioloQceUe seul.)
«'• aij^ii J: ^ I f ft fr te^ f jt'f-gg
Le modèle de la 2*® Variation se trouve dans l'exemple 431.
Modèle de la 3e Var. (à 3 parties.) Violino 2.
Modèle de la 4® Var.
sempre pianissimo
n%U^.H:^-yq:a
Modèle de la 5» Var.
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Autres formations thématiques qui sont présentées dans la suite de cette Variation.
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Exercices d'après les Modèles de Beethoven.
L'élève doit, maintenant, inventer des modèles de variation pour la première incise d'un thème créé par lui. Il fera ce travail d'après la méthode suivante:
Une partie seule, (sans accompagnement), varie le premier motif auquel vient se relier, dans la seconde mesure, un motif nouveau qui ne repose que sur l'harmonie du thème original.
Supposons que la première incise du thème de l'élève soit la suivante:
Andante.
