B intervertit les termes
prouecc et largece.
354 G Por coi. por ce tuit large d.
— B tuit la redoivent.
255 ABG Gelé largesce.— B retenir.
256 A Se uns larges.
257 AG 11 mande gent.
258 B n'en set.
259 AB ne p. et.
260 B ne done ; C ne dorra.
261 A n'i fera.— G Et s'il ne done v.
262 Vers sauté dans G. — B Se il
est.
263 A Que cisl ne die et cil et cil ;
B Ke ne die tost celé et cil (leçon préférable).— G Que il
ne dient cil et cil.
264 A Au derrenier : Débet ait il.
— BG Au départir : Dehaiz ait il.
266 ABG Et c'est la dr. riule. — G
en cort.
B Ke de mainte gent ait curie {sic); [Tarbé : est enviée.
Ki n'a coste, si ait cuiriée.
A Ki est de plusors geuz conute,
Ki n'a cote, si ait çainture.
G Qui de mainte genz est cônivie (?).
Qui n'eit coule, si eit curie.
269 ABG Tant ai,
270 G quais devisées.
271 A Lessnî p. Les ai (bévue mani-
feste).- BC Qui sent en Tele.
273 A des elcs (faux).
275 Tous les manuscrits négligent
ici la grammaire et ont qucs^ quex ou quels au lieu de quel (nom. plur.).
276 B en Vêle destrc (leçon absurde
et faussant la mesure). — P La première ele est la scnestre (leçon non moins erronée). — G La seconde ele est la senestre.
277 B Qui est c. a.
B Gelé doit bien estre nomée La première est en Tele assise D'anorer toz jorz saint iglise.
A Qui premiers doit estre nomée Et la première ele est asise, Ele est. d'b. s. g.
VARIANTES
C Qui doit rault bien estre nomée La première penne d'asise Si est d'enorer sainte iglise.
Î81 B Que p. Car.
S82 ABC Qu'à tos chevaliers.
283 A Que il se doivent ; B Et bien
s'i doivent. — C Que il deivent regarder.
284 ABC Que pour.
287 AC Qui église n'aime et ho-
ueure (C hanore).
288 B Que ja n'en ert ne jor ne
heure.—C Que il ne les (lisez Vest). — A Qite ja ne lait.
Cette dernière leçon fait comprendre ainsi : et que jamais il ne cesse d'onorer l'église ; tandis que le poète veut dire : Car jamais il ne pourra prétendre à la qualité de courtois.
289 B Et bien sachiés.
290 B Que c'est la greigaor cor-
toisie. — AC C'est la plus ^ biele c.
291 ABC Où nus se puisse demorer.
294 B Quele est? Ele est de t. m.
— A Quels ele est et de quel manière. — C Quex est ele de celé manière.
295 AC por sa biauté.
296 B Por haulesce ne por beauté.
— AC Por nul haut pris ne por bonté.
297 AC tant ne p. ne tant. — B
Qu'il aitja Unt n'en mer- Tellox.
298 B Que ja doie estre. — AC Qve
por ce doie estre o.
299 A et por voir le vuelh.
301 B Ne peuvent pas.
303 6 Que toz poins.
306 C Doit ensemble c'est qu'atenir.
— B que tenir.
307 C Ne doit qui.
308 A De vanter ; vanters ne p. c.
— C De vanierie qui seut nestre Be vilanie, que v.
309 B que vanter.— A ne vanter.
B N'oi l'en aine bon chant chanter
De vanteor ce sanble anui.
C Ne sot onques de bel ch. ch.
De vanteors me s. a.
A est conforme à ma leçon, sauf
ainz samble p. ce semble.
312 B Ja nul n'est bien ; AC Ja nus
n'iert bien. — Dans C les vv.
311 et 312 sont intervertis.
3U B Si se gart d'estre mençon-
giers.
316 BC Doit ferir h.
317 B vueil ge dire.
318 B Quele est ele de q. m. — G
Quex est ? ele est de tel m.
320 B mener p. amer (ce qui g&te
la mesure.)
321 B Et estre aveqnes les joians.
— C Et doit estre des esjolanz.
322 ABC Faire joie.
324>25 C Qu'à chevalier est c. Qu'il oie ; AB Quar chevalier este.
VARUNTES.
327 AB Et 'déduit de menestereus
(B des menesterex) ; G Et deduiz de menesireus.
328 BC El avec ce. — A Quar che-
valiers doit estre leus.
329 A S'il i ot de famé mesdire ;
B Se il ott de d. m. ; G Se il ot de dames m.
330 B une autre chose.
33S B Eq trestoz p. 11 d. d. ; G En toz p. elli d. d.
337 G L'aiior a dames li c. ,
338 ABC Que il (G Q.ml) les aint
toutes p. u.
339 C La qu. p. ge destois. ^ 341-42 A Une teche qui mainte cort
A empirie et trop i cort.
Cette leçon me plaît davantage que la mienne, mais celle-ci est en tout cas préférable à celle de B :
Une chose que mainte cort A hotiie et mainte i cort.
C Une t. qui mainte c. A povrie et mult i cort.
343 A Quele est.
344 ABC du poior (A de pleur, G de
poior) s'envie.
343 B sostient ; C maintient. — A Gelé qui tous les maus geus tient.
346 ABG ^lent.
347 C A tex qui d'ele.
348 B Por ce que qui c. velt estre
(G de même sans que), —
A veut estre.
53() AB à cui se tient ; C où il se t. 351 ABG desireus.
352 ABC ne soit.
333 AB De beau don s'il. — G De
beau d. si l'en d. a.
354 A pensé de lui.
353 ABC li (C les) deslot ne c.
356 A Ce ne seroit. — C Quar n'es-
teroit.
357 ABG Ne cil.
B Por ce vos di c'uns maistres sont Qui ouvecques lor seignor vont.
A Por ce di je que meslres sont Qui avoecqucs lor sàngnors vont.
G Por ce le di que uns m. sont.
Que chevalier lors seignors ont.
362 A à nul besoing ; G au gr. b.
364 B II servent tuit de losangier.
— C Toz {jors] servent de
365 B S'il avient qu'aucuns desi-
reus.— A qu'uus souffraiteus.
366 B covoiteus.
368 A II lessmt (fautif). — G I sail-
lent.
369 A dont il ont pris grant ire.
371 G Ch. vos tant.
372 B avant hier robe.
375 B Cil .XXX. sous , cil autres
.XX. (Tarbé .xxx. liv. et cil).
374 ABC D'ilueques au tiers jor revient.
373 B Or est venus. — A Or est
aoust. -- C Est il à vous, or veut les gages.
376 B Par foi cil ne fait pas que
sages. ^ G Sire, fet il.
377 ABG Qui les en croit.
VARIANTES
578 BC à largesce.
379 A En richece ue montera.
380 BC Issi. — A n eji donra.
381 B Nul don que il ne c. — A
Biau don qu'il ne lor contredienl. — G Beau don qui nele c. •
382 A S'avient sovent.
383 B Torne en noiant.
384 B El li sires.
385 ABC ses conoist.
386 B Et ne iairoit. — AC Et n'en
lairoit por lor dit rien.
387 A tant a haut pris. — C Tant
est largesce de h. pr.
388 AB a à doner. — G A tant à
beau doner s'est pris.
389 B se porroit. — A Que il ne
s'en p., tenir. — G Qui ne s'en vodroit.
390 BC Que ce qu'il puet.
392 B Et quant li envieus ce vOit.—
AG Et puis que li envieus voit.
393 et fait lor bon (en conséquence
au V. suiv. le son). — X lor buen.
394 A Ne il ne puet avoir du 9uen
(le suen se rapporte dans l'esprit de cette leçon au bien du seigneur). — G Et qu'il ne puet fere le son.
395 B S'uns autre (I. autres) un
beau dont relieve. — G Les vv. 395-6 sont intervertis.
306 C ni piert. ~ B si qu'il li grieve ; G ce qui 1. g.
397 A ce est lor vie. — G Grieve si
fel lor envie.
398 B qtt'il lor ennuie. Cette leçon
donne un excellent sens, mais elle ne s'accorde pas aussi bien avec la rime et n'est plus admissible si les deux vers qui suivent dan.s notre version et dans celle de AG, et qui font défaut dans B, sont authentiques, ce quMI n'y a pas lieu de contester.
399 A Les grieve ; G El grieve.
400 A iteus ; G itel.
401 A Si sambient.
402 ABC qui garde le mulou.
