CHAPITRE ni
Discipline.
La discipline doit avoir pour but ; I. La présence régu-
EN HOLLANDE
T8li« éeole? ^ Il n'y a pont de règlene&l : jetait le féglemént , > diiril en tearitnl.
ViMfi le rémaé , qd pea lec , de ma kMgae convertalîoa a^ec M. Prioten, par rimermédiaiie de M. Sehreuder.
L*école Bormale primaire de Harlem eti un externat Chaque élève y jouit d'une boarte royale on d'one demibonrte, a?ee laquelle il t*entretient lui-même dant la ▼îlle. Nul ne peut être admit tant avoir au moint quinze ant accomplis.
Ontrecetélèvettpéciaux, onadmetautM un certain nombre de jeunet gent qui ne reçoivent aucun tecourt de I^ÉtaC , ou det inttituteurt déjà placée qui détirent 00 complément d'inttruction.
Il vient det élèvet de toutetlet partiet du royaume; ilt tont admit tur let rapportt des intpecteurt , et nommée dvectement parle minittre. Il y a troit moit d^éprenve, pendant letquelt lé directeur fait connaissance avec let élévet , éprouve et juge leur capacité. Aprèt cet troit moit , il fait un rapport au minittre, et, tur ce rapport, let élèvet tont définitivement admit ; alort commence véritablement pour eux Técole normaiCa
Il y a quarante élèvet en tont. La durée du cours toial ett de quatre ant. Comme il ne t'agit pat teulcment de théorie , mais d'exercices , et comme on prépare let élèvet à obtenir, dant Texamen de capacité , le premier grade , notre degré d'inttruction primaire tupérienre , et que ce grade en Hollande ne peut être obtenu avant Tâge de vingt-cinq ant, on a supposé que quatre ant n'étaient pas de trop pour parcourir le cercle entierdet études et des exercices qui peuvent fenner le mritre d'école accompli. La plupart des élèvet rettent donc quatre ant à l'école normale ; mait il B*y a point obligation abtolue d'y retter tout ce terapt; car, bien qu'on prépare au premier grade, trèa-peu y prétendent. La grande affaire pour l'État, ce tont let écolet inférieures; c'ett turtout pour celles-là que travaille l'école normale , quoiqu'elle donne un eneeigneraent plut élevé.
i^ Élndeê. — Parmi let divert objett d'éludé, il en en troit, la pédagogie, l'hittoire et la phytique, étant connkiéréet comme plut difficilet que let autret, tont enteignéet à deux reprises différentes dans l'étendue da court normal. Les autres connaissances, comme rhîstoire naturelle, la géographie , la calligraphie, le deann , le chant et let malbémaiiquet, ne tont enteignéet qu'une fois et tuccetsivement.
liëre des élèves. 2. Le bon esprit de recelé; con6ance, amour. 3. Les progrès des élèves. 4. Corriger leurs défauts. 5. Les habituer à la bonne conduite.
