L'EXPLICATION DE L'EPITOME

Ces exercices ne peuvent suffire que pendant les pre- 'miers mois. Dès que les élèves ont répété un certain nombre de fois les formes et acquis les mots les plus simples, le programme recommande avec raison d'aborder VEpitome historix Grsecx. « L'explication des textes, dit-il (p. 3o), sera le principal exercice de la classe. » Une fois VEpitome rais entre les mains des élèves, c'est-àidire vers le i5 janvier, c'est de lui que tout doit partir, à lui que tout doit aboutir. Au moment où nous pûmes [examiner cette question, on avait déjà commencé VEpi- \tome depuis une quinzaine; il était temps d'appliquer |à la lecture des textes les mêmes procédés qu'aux exercices élémentaires. Nous adoptâmes donc le plan ci-desjsous :

I 1° Une classe de préparation]

1° Une classe de contrôle par Vexplication du texte', 3° Une classe de contrôle par le thème d'imitation.