Comment apprendre le latin à nos fils
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De quoi ça parle
La vie des gens : la mine, l'usine, la province, l'argent, l'ambition, la chute. 11 h 30 (46 quarts d'heure) de lecture.
Premières lignes
Ce livre s'adresse à tous ceux que les nécessités de l'existence mettent en demeure, bon gré mal gré, de se prononcer par un acte sur la Question du Latin. Il est inspiré de leurs confidences; il essaiera de répondre à leurs plaintes et à leurs désirs. Pères et mères de i'amille invités à choisir entre la Sixième A (latine) et la Sixième B (française); élèves des classes de grammaire rebutés dès la Cinquième et compl…
Plan de lecture : 46 quarts d'heure, soit 46 jours à un quart d'heure par jour. Le site retient la page où vous vous êtes arrêté. Fichiers : EPUB.
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Chapitres
- AUX PROFESSEURS DU LYCÉE HOCHE MES COLLABORATEURS ET MES AMIS15 min
- CHAPITRE PRELIMINAIRE AVAM LE LATIN15 min
- EN CLASSE DE SEPTIÈME15 min
- V. — • Des malédictions15 min
- I. — Qu'est-ce qu'une proposition15 min
- I . Propositions indépendantes. » ,y15 min
- Principale et subordonnée15 min
- I. Voir p15 min
- Plusieurs subordonnées15 min
- V. — Il est complément d'objet15 min
- Propositions subordon15 min
- PREMIERE PARTIE15 min
- I. LES TABLEAUX DE DECLINAISON ET DE CONJUGAISON15 min
- Voir p. 175 comment les choses se sont passées15 min
- LE CAHIER DE VOCABULAIRE15 min
- Noter le mot sous sa forme la plus simple15 min
- LES ÉLÉMENTS DE LA PROPOSITION15 min
- Complément du verbe15 min
- LES ÉLÉMENTS DE LA PHRASE15 min
- II. — LA CLASSE15 min
- PRÉPARATION15 min
- CORRECTION15 min
- I. — La correction préalable de la version (25 minutes15 min
- C. — Oui, monsieur15 min
- L. — Vous avez souligné dans ma copie le mot « prisent15 min
- II. — Le concours d'honneur15 min
- V. — ... [Reste bouche bée15 min
- I . Les couples de mots latins-français à créer15 min
- La série des sens français à retenir15 min
- La constitution des familles de mots15 min
- ET TRADUCTION15 min
- La phrase latine dans l'ordre du latin15 min
- L. finit par comprendre15 min
- X. — « Les matelots », nominatif pluriel15 min
- Le concours de thème15 min
- L'EXPLICATION DE L'EPITOME15 min
- PRÉPARATION DU TEXTE15 min
- Non solum... sed etiam15 min
- Un verbe composé de sub et de duco15 min
- Interrogatoire de l'élève Y15 min
- I. Explication15 min
- L EXPLICATION DE L EPITOME15 min
- RETOUR AU THÈME LATIN15 min
- DIFFERENCE ENTRE L'ENSEIGNEMENT ÉLÉMENTAIRE ET L'ENSEIGNEMENT MOYEN15 min
- I. — LES INSTRUMENTS DE TRAVAIL 1. LE CAHIER DE MOTS ET D'EXPRESSIONS15 min
- I. Voir p. 5i15 min
- Gallicismes, p. /i15 min
- I. Lhomond, Éléments de la grammaire latine. Préface15 min
- I. Voir p15 min
- III. — Il ne faut pas croire, d'ailleurs, que le système15 min
- IS15 min
- II. — LES EXERCICES15 min
- CE QUI DOIT DISPARAITRE DANS LE VIEUX THÈME LATIN15 min
- LES SUCCÉDANÉS DU THÈME LATIN15 min
- LE THEME D'IMITATION15 min
- TEXTE15 min
- UN EXERCICE PROVISOIRE15 min
- I. — La lecture de chaque phrase15 min
- II. — La lecture du thème entier15 min
- I. — La lecture de chaque phrase15 min
- I. — L'expérience tentée dans une classe de Première15 min
- Exercice de version. (Le texte entier, sans arrêt15 min
- Contrôle15 min
- ORGANISATION GÉNÉRALE EXERCICES ORAUX ET EXERCICES ÉCRITS15 min
- QUELQUES LIGNES DU DE VIRIS15 min
- I. L'analyse préliminaire15 min
- I. L'analyse préliminaire15 min
- C. — Prsesidium serçorum, accusatif15 min
- La traduction15 min
- I. L'analyse préliminaire15 min
- La traduction15 min
- L'ESPRIT LITTÉRAIRE DANS L'EXPLICATION DES TEXTES15 min
- EN CINQUIÈME UNE FABLE DE PHÈDRE15 min
- I. — L'art de composer l'ensemble15 min
- Unde sic, quaeso, nites15 min
- Le préambule15 min
- Le premier dialogue15 min
- III. — La crise. La désillusion15 min
- Veni ergo mecum15 min
- Lupus adspicit Gani coUum — detritum a catena15 min
- I. Le vocabulaire15 min
- EN QUATRIÈME15 min
- II. — L'explication15 min
- I. L'analyse préliminaire15 min
- La traduction15 min
- C. — Ici, page15 min
- La chute d'Icare15 min
- I. Voir p15 min
- Toujours la syntaxe et les paradigmes15 min
- II. — Adjectif distributifl15 min
- I. A. France, Le Livre de mon ami, p15 min
- LA LECTURE. DES AUTEURS CLASSIQUES15 min
- PREMIÈRE CLASSE15 min
- Livre XXVH, chap. /i5 et15 min
- I. — La psychologie de Tite-Live et ses procédés d'analyse15 min
- I. La confiance communicative de Néron15 min
- La confiance communicative de Néron15 min
- L'ardente sympatliie des populations italiennes15 min
- DEUXIÈME CLASSE15 min
- I. L'art de la composition dans le paragraphe15 min
- I. Chap. I : Des Ouvrages de l'esprit15 min
- I. Bossuet15 min
- Voir le texte p15 min
- Chap. XXXV15 min
- Livre XXVI, ch. xli15 min
- I. Voir La Méthode littéraire, p. i6i, 307, 2i15 min
- I. Son âge, les difficultés de la situation15 min
- Il se rend compte des choses plus que personne15 min
- I . L'exemple du passé le prouve15 min
- Conseils à Massinissa : XXX, xiv15 min
- Et hse secundee res illas adversas sustinuerunt15 min
- I. L. XXIX, chap. XXVII15 min
- COMMENT NOUS FÛMES AMENÉS A CONSULTER LES ÉLÈVES15 min
- LA RÉPONSE DE LA CLASSE15 min
- I ... si qua fa ta aspera rumpet15 min
- I. Théophile Gautier, Pastiche15 min
- Les avantages de la vie rurale15 min
- II. — L'EXPLICATION15 min
- L. — En tous cas, le citadin n'en souffre pas davantage15 min
- Les charmes du village15 min
- II. ^- Les sentiments de l'homme de lettres15 min
- Allez, P15 min
- X. — Le passage de George Sand que vous nous avie15 min
- PLAINTES SUR LA MORT D'UN JEUNE GUERRIER15 min
- Voir p15 min
- L'EXPLICATION15 min
- V. — Blanc15 min
- II. — L'oraison funèbre : les adieux d'Énée15 min
- Le chagi'in15 min
- La consolation : la bravoure de Pallas15 min
- I. Confiance qu'on éprouve : foi15 min
- III. — L'arrivée du cortège funèbre chez Evandre (i89-i5i)j15 min
- I. — L'expression de la douleur paternelle15 min
- Les sentiments élevés (v15 min
- DE LA DISCIPLINE15 min
- LA CORRESPONDANCE DE CICERON15 min
- Voii" p. 32, 81, 128, i43, 161, 178, 195, , I15 min
- I. — INDICATIONS PRÉLIMINAIRES15 min
- I. — Aristocratie et démocratie15 min
- III. — Cicéron soutient, puis combat la démocratie15 min
- V. — Cicéron victime de la dictature démagogique15 min
- I. Voir p15 min
- Beau jugement, noble conduite : Matius à Cicéron15 min
- II. — La société qu'il nous décrit15 min
- LES DIFFERENTES FORMES DU CONTROLE15 min
- COMPTE RENDU DE LA CLASSE FAITE15 min
- Ad familiares, XYI15 min
- L. — Il vidait « deux congés » d'un coup15 min
- I. Le regret du passé; les bonnes résolutions15 min
- Première galéjade15 min
- Deuxième galéjade15 min
- X. — Personnage important15 min
- PLAN D'UNE CLASSE A REFAIRE15 min
- I. Extrait du compte rendu15 min
- I. Le début de la lettre15 min
- Que signifie ut par erat15 min
- Sa réponse15 min
- Etiam, dans quam etiam nascentem studui... tradii15 min
- LES COMPOSITIONS DE QUINZAINE15 min
- I. Voii" p. II 6. ,' Jïiil15 min
- Ignorance de mots très connus15 min
- Manque de réflexion sur des mots composés ou dérivés15 min
- Zidler, Le français par le latin, p15 min
- VERSION FAITE EN CLASSE15 min
- Le raisonnement prouvant le fait (« nam, en effet15 min
- Les preuves15 min
- I. Le fait15 min
- Le raisonnement prouvant le fait15 min
- Itaque propter œquabilem partitionem praedae15 min
- La force delà justice dans une société régulièrdq15 min
- I. Eademque constituendarum legum fuit causa quœ regum15 min
- VERSION FAITE EN CLASSE, PAR ÉCRIT, MAIS DIRIGÉE PAR LE PROFESSEUR15 min
- Manière de voir de Diogène et d'Antipater15 min
- L'histoire de Diogène15 min
- I. — Il peut y avoir conflit entre l'utile et l'honnête15 min
- accessit15 min
- i" prix15 min
- V. — Par exemple, si un homme charitable d'Alexai15 min
- L. — Les quantités de blé sont énormes15 min
- I. L'avis de Diogène ou15 min
- C. — Un socialisme évangélique15 min
- I. Morale sociale, p. 2i4 (Alcan15 min
- II. — Les méthodes de travail dans renseignement du latin15 min
- Les méthodes d'analyse et de comparaison15 min
- III. — Les idées générales15 min
- II. LES PRINCIPAUX EXERCICES DE CET ENSEIGNE- MENT15 min
- PRINCIPES15 min
- I. L'ESPRIT LITTÉRAIRE DANS L'ENSEIGNEMENT ÉLÉ- MENTAIRE ET MOYEN15 min
- II. L'ART DE L'ÉCRIVAIN15 min
- LA POÉSIE DE VIRGILE15 min
- II. L'HUMANITÉ15 min
- L'ÉTUDE PROLONGÉE D'UN AUTEUR15 min
- L'ÉTUDE D'UN GENRE : LA MORALE15 min
- Le cahier de vocabulaire15 min
- Le cahier de syntaxe15 min
- PRINCIPE15 min
- Exercice oral de contrôle15 min
- LE ROLE DES EXERCICES ÉCRITS15 min
- Le thème15 min
- La version15 min
- Ta vigilance15 min
- L'art d'interroger15 min
- L'art de stimuler l'initiative15 min
- IJI. LES MÉTHODES D'INTERPRÉTATION15 min
- I. L'IDIOTISME DANS LES TOURNURES ET LA MÉTHODE D'ANALYSE15 min
- Étude de la proposition15 min
- tude de la phrase15 min
- L'harmonie15 min
- I. L'étymologie15 min
- Les sens15 min
- IV. DES SCIENCES AUXILIAIRES; ROLE DE L'ÉRUDITION15 min
- II. Les exercices15 min
- I. En Troisième15 min
- II. Les différentes formes du contrôle15 min
- LIVRE DE MES FILS15 min
- ANNUAIRE DE LA JEUNESSE15 min
- Tome II (classe de Mathématiques) 3 fr15 min
- SCIENCES PHYSIQUES15 min
- DICTIONNAIRES15 min
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