‹ Cours d'algèbre à l'usage des élèves de l'enseignement primaire supérieurChapitre 3 sur 82 · VI PRÉFACE · texte numérisé non relu

VI PRÉFACE

blême, il ne faut pas se contenter de résoudre les équations de ce problème : ce n'est là qu'une petite partie de la tâche; la plus importante est la discussiou.

J'ai placé à la fin de ce volume une table de logarithmes des nombres, une table d'antilogarithmes et une table des logarithmes des lignes trigonométriques : toutes ces tables sont à quatre décimales, et cette approximation est le plus souvent suffisante dans la pratique. J'ai montré aussi comment on pourrait calculer de telles tables : je crois en effet que ce n'est qu'après avoir calculé directement le logarithme d'un nombre en partant des progressions fondamentales que l'on comprend bien ce que sont les logarithmes.

Enfin, j'ai décrit avec soin, comme l'exige le programme, la règle à calcul, et j'ai montré quels sont les problèmes qu'elle permet de résoudre : mais je crois que l'usage de cette règle n'est vraiment avantageux que s'il s'agit de répéter un grand nombre de fois un même calcul dont les données changent en partie ou totalement ; dans tout autre cas, je préfère l'emploi d'une table de logarithmes à quatre décimales : une pareille table n'est ni coûteuse ni encombrante, et donne une précision supérieure presque toujours suffisante.

H. ANDOYER.

24 novembre 1895.

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