DE L'ORDRE

Mettre de l'ordre en tout, voilà le grand secret de bons instituteurs : c'est le fruit d’une âme calme, d’une humeur égale, d'un esprit droit et méthodique, d'un cœur bien réglé. Dignité dans le maintien, gravité dans la voix et les parcles, autant de

moyens faciles de maintenir l’ordre.

lo Ordre matériel—Que chaque chose ait sa place dans l'école, et que chaque chose soit constamment à sa place; qu'on ne voie jamais à terre de papier déchiré, de débris de livres ou de cahiers : que rien ne traîne sur les bancs, sur les pupitres, sur les alléges de fenêtres; que la classe soit régulièrement balayée, époussetée, lavée ; qu'il n’y ait point de carreaux brisés ou manquants ; que les cartes et les tableaux soient placés droits; que les meubles soient propres et solides ; en un mot, que l’école tout

entière soit une image de la régularité.

20 Ordre personnel.—Que chaque enfant ait sa place déterminée dans la classe; que personne ne soit libre d’en sortir saus permission; qu'on n'autorise pas les élèves à aller boire à tout instant ; qu’on ne tolère point de conversations avec les voisins, ou avec les moniteurs, ou avec le maître lui-même ; qu’en allant se mettre par groupes, les enfants s'y rendent en silence et avec

LS