partie de votre temps à tous vos élèves, vous ne

devez pourtant pas le partager également : il n’y

j a aucune injustice de votre part à donner

beaucoup plus de temps aux classes qui ont un

| grand nombre de matières à apprendre qu'aux 4 autres. -

} | Le temps même assigné à une branche doit | souvent être divisé : ainsi, supposons que vous | consacriez une heure à la grammaire ; un quart

| | d'heure sera pour la répétition de la leçon pré- | cédente, un autre quart pour la correction du | devoir, et la seconde demi-heure pour l’expli-

cation de la leçon suivante ; ou bien, un autre jour, une demi-heure pour la correction d’un exercice, et le reste du temps pour l'analyse.

Vous ferez de même pour les autres branches.

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anches.