DES RAPPORTS DE L’'INSTITUTEUR AVEC LES PARENTS

Ne l’oublions pas : l’instituteur remplace les parents vis-à-vis des enfants. Il importe donc grandement qu'il entretienne toujours une

bonne entente avec les premiers. Qu'il leur montre beaucoup d’égards, qu'il réponde par des politesses aux torts qu’ils pourraient avoir envers lui, qu’il leur rende compte volontiers des progrès et de la conduite de leurs enfants. Néanmoins, qu'il conserve dans ses relations avec les parents une noble indépendance; qu’il ne souffre pas qu’on vienne tenter de le régenter dans la direction de son école, ou lui dire des injures; qu’il fasse comprendre aux parents qu'il est maître chez lui comme ils le sont chez eux, et qu’il faut une règle uniforme pour tous les enfants qui fréquentent une école publique. Si quelqu'un d’eux s’oubliait jusqu’à insulter le maître, celui-ci devrait s’efforcer de maintenir son sang-froid et éviter soigneusement de rendre outrage pour outrage : avec du calme et des égards on désarme généralement son adversaire.

Devant les enfants, il ne parlera jamais des parents qu'avec réserve et considération, et de manière à leurinspirerun respect filial. C’est là un point important ; car l’autorité paternelle est un des grands appuis de l’ordre social et de la morale publique, et malheur à un peuple chez qui cette autorité sacrée viendrait à s’affaiblir ou à se perdre ! Si les enfants commettent quelque manquement, et s’en excusent sur leurs parents, n'ayez donc pas l'air d'ajouter foi à cet avancé, et jetez invariablement la faute sur les élèves

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eux-mêmes ; donnez à entendre que, si les parents en avaient connaissance, ils en seraient bien mortifiés.

ARTICLE 5e.