QUATRIÈME PARTIE

L’Instruction est l’art d’orner l’esprit de connaissances. On entend aussi par Instruction ces connaissances elles-mêmes.

Il ne faut pas confondre l'Education intellectuelle avec l’Instruction. L'éducation intellectuelle prépare l’esprit à recevoir l’instruction, et réciproquement l'instruction est un excellent moyen de faire l'éducation de l'esprit. Par l'éducation intellectuelle on pose les bases, par l'instruction (du latin instruere) on élève l'édifice.

L'enseignement est l'instrument dont on se sert pour donner l'instruction ; c’est l’action d’orner l’esprit de connaissances, de lui signaler (du latin insignire), de lui expliquer ce qu'il doit savoir. L’instruction est donc le résultat de l’enseignement ; en enseignant on instruit.

La didactique est l’art d'enseigner (d’après son étymologie grecque).

Ainsi celui qui a des connaissances, possède de l'instruction ; il a obtenu cette instruction par l'enseignement ; cet enseignement doit lui avoir été donné selon les règles de la didactique.

Cependant dans la pratique, ces expressions s’emploient quelquefois les unes pour les autres, de même que le mot éducation se prend souvent pour l’ensemble des soins à donner aux élèves.