ENSEIGNEMENT CLAIR

La clarté est la qualité qui fait saisir facilement aux autres ce que l’on dit. Elle est la plus nécessaire, pour ainsi dire l’unique qualité de l’enseignement ; car toutes les autres peuvent se rapporter à celle-ci. Un maître s'explique clairement, 1° lorsqu'il possède bien son sujet. Boileau nous dit :

Ce que l’on conçoit bien, s'énonce clairement, Et les mots, pour le dire, arrivent aisément.

Souvent, quand on s'exprime obscurément, c’est que l’on n’a pas une idée nette, définie de la matière à développer. L’expérience apprend qu’il faut savoir une chose à fond, il faut {a savoir doublement, lorsqu'on est obligé de l’enseigner. Ceci suppose donc que l'instituteur prépare ses classes par une étude consciencieuse

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de ses matières ; qu’il prévoit les difficultés, les objections, ainsi que la meilleure manière de les éclaircir. |

2° Lorsqu'il emploie les termes propres, c’està-dire, ceux qui rendent bien l’idée. Pour cela, il faut parfaitement connaître la valeur des mots, étudier les synonymes, ne pas s'exprimer au hasard et être bien exact dans les définitions et les règles, s'appliquant à les donner, ei à les faire répéter par les élèves constamment de la même manière. Tout cela demande beaucoup d'attention et de réflexion.

8° Lorsqu'il a soin d'éviter les équivoques, ou les tours de phrases qui présentent plusieurs sens. Rien n’est plus propre à embrouiller les enfants et à laisser de l’indécision dans leur esprit.

ARTICLE 2e.