L'application du procédé

A) Imaginons, au contraire, que'vous ayez consacré une feuille de notes à cette pièce de VExpiation. Je suppose "que vous l'avez rattachée à l'idée générale la plus simple, calle qui pouvait venir à la pensée d'un enfant de dix ans : on lit, inscrit sur la chemise oîi vous conservez votre feuille :

Napoléon. La légende impériale dans les poésies de Victor Hago.

B) L'année suivante, en Cinquième, le hasard fait qu'on vous donne en leçons deux portraits de Napoléon, tirés d'une pièce des Feuilles d'Automne (Souvenirs d'enfance^ :

(de : « Dans une grande fête ...»

i®"^ portrait: ) à : « Passer muet et grave ainsi qu'un r dieu d'airain. »

[ de : « Plus tard, une autre fois... » P * ( à: « Lepeuple saluait ce passant glorieux. »

Vous les joignez au précédent passage, mais vous subdivisez la première chemise en deux :

— Véloge ;

— le blâme ;

et vous avez en germe la division d'une étude féconde sur

— Vépopée

— et la satire dans Hugo.