TII. SAXE (ROYAUME

ÉCOLE MOKMALB O^INSTITUTEURS A ANNABEBO.

Examen des candidats à renseignement fSchulamts-Kandidaten), subi à la sortie de VÉcole normale, automne de ISU (candidats divisés en 8 sections).

ËpreuTea écrites.

I. Composition allemande. -^ L'Oraison dominicale envisagée comme la prière-type.

II. Catéchétiqne. — Sujets : Matthieu, X, 32 , Luc, X, 42 ; Jean, VI, G8-69 ; Jean, VDI, 51 ; Jean, XIV, 6; l** aux Corinthiens, X, 12, etc.

(Qiaque candidat a un sujet différent à déve-

III. Sujets de leçons d'épreuve 'par écrit) i La mort de saint Jean-BapUste. Les chemins de

fer en Saxo. Formation des propositions simples. Les impressions de Pierre à l'étranger. Les nouveaux poids. Le lion.

La baleine. La mort de Gustave-Adolphe. Formation des propositions subordonnées. Les luttes pour l'indépendance nationale de 1813 à 1815. Le paratonnerre.

Le télégraphe. L'ours. La fondation du Gustav* Adolphs'Yerein. La mort de Luther. Transforma^ tien d'un morceau de lecture en propositions simples. Les bases de la classification botanique de Linné.

Le cœur et la circulation du sang. Narration d*ttn

BREVET

BREVET

conte de fées (le Jouet de la flUo du géant). Les nouvelles mesures de capacité. La mort de César. Les lacs de la Suisse. Transformation des phrases d'un morceau de lecture en phrases Interrogatires.

Conjuealson du Terbo. Le singe. La légende de RQbezahi. Le comte do Zinzendorf. Les lacs de r Amérique du Nord. Le Jugement de Salomon. Déclinaison du substantif. Comment le soleil détermine les saisons. La légende de Harrassprung. Nos animaux domestiques. Le sirocco et le simoun. Le cours de la Mulde de Zwicluu.

Les Vaudois. La diète de Worms. La légende des femmes de Weinsberg. Les lacs de la Haute- Italie. Les degrés do comparaison des adjectifs. Le crocodile.

La conTOTsion de Saint-Paul. Les districts houillère de rAllemagne. Le désert du Sahara. Les nouvelles mesures de superficie. Les lacs de TAsie. Le prophète Elîe.

IV. Problèmes d'arithmétique. — 1. A, B et G mettent en commun, pour une entreprise commerciale, une somme de 15 400 tlialers. A. fournit la moitié do la somme. B. fournit 20 <^/o de plus que C. L'opération commerciale achevée au bout de deux ans et demi, ils partagent un bénéfice de 3 545 thalers, à proportion de leurs mises de fond, après que A et B ont prélové Tintérèt du surplus do leur apport au taux de 2Vo- Combien chacun d*eux reçoit-il ?

3. Le 5 juillet 1842 on a prêté à un négociant les sommes suivantes :

400 thalers jusqu'au S novembre . . à 5 */••

200 — 5 janvier 1818 4 —

400 — 6 mars 'î ~

800 — 5 avril 6 —

Le créancier désire que ces sommes lut soient remboursées toutes ensemble à une môme date, avec les intérêts. On demande : a) à quelle date ee remboursement pourra avoir lieu sans qu'il en résulte pour le négociant ni porte ni bénéfice? b) k quel taux moyen les intérêts doivent être calculés? c. quelle somme le débiteur a à paver?

3. Un tailleur a payé pour 29 aunes de drap 18 louis d'or et 26 thalers 27 neugroschcn ; une autre fois, pour 37 aunes du même drap il a payé 17 louis d'or et 32 thalers 3 neugroschcn. On demande : 1* à ouel cours les louis d'or ont été acceptés ; 2* quel est le prix de l'aune de drap

V. Géométrie et physique. — 1. Méthode de comparaison des longueurs entre des lignes droites.

2. Partager harmoniquement, par le.calcul et par la construction, une ligne droite donnée a, lorsquo la !■* partie b est donnée.