Sylvester, Ed. 164 1, p
Passons à la traduction de Wintcr. Celui-ci avait sur Sylvester l'avantag^e d'une éducation universitaire, puisqu'il ajoute à son nom « Master of Arts ;). Citons comme point de comparaison avec la traduction de Du Bartas les premiers vers du troisième jour de la Semaine (« T/ie Thircl Daijs Création. Bij that niost excellent^ learned, and divine Poet' William, Lord Bartas. Done verse for verse ont ofthe original French by Thomas WinJer. Master of Arts. London, i6o4-
DB. Mon esprit qui voioit sur ces brillantes voûtes,
W. My Muse that vvhilome over-topt eacli spheare
S. My sacred Muse, that lately soared high,
DB. Qui vont tout animant de leurs diuerses routes,
W. Whose course life giving influence doth beare
S. Among the glistring Circles of the Sky,
(Whose various dance, \Yhich thefirst Mover drives
Harmoniously, this Universe revives)
DB. Qui coinmàdoit aux vents, aux orages soulfreux,
W. That in so braue a stile discours'd of W'inds
S. Commanding ail the Winds and sulphry Storms,
DB. Aux esclers flamboyans, aux images affreux
W. And ayrie meteors frig.hting silly mlnds :
S. The lightning Flashes, and the hideous Forms
DB. Qui s'engendrent en l'air, d'vn langage assez braue
W. And didof sulphur'd-lightning stormes intreate
S. Seen in the Aire, with language meelly brave
DB. N'aguere discouroit sur vn sulet si graue :
W. And made lier verse so graue a path to heate
S. Whilom discours'd upon a Thème so grave :
DB. Mais razant ce iourd'huy le plus bas Elément.
W. Creeping today in the base éléments
S. But, Tlns-Daij, tlagging lowly by the Groinul,
Ashton 9
DB. Il est comme contraint de parler bassement :
W. Must cloath her speech with base habiliments
S. Shee seems constrain'd to keep a lowly sound ;
DB. Ou s'il parle vn peu haut, sa voix est emportée
W. Where if by cbaunce she sing a loftie straine
S. Or if, sometimes, sbe sdmewhat raise her voice,
DB. Par les ondeux abois de la mer irritée.
W. She's lifted higher by the swelling Maine.
S. The Sound is drown'd with the rough Océans noyse.
DB. 0 Roy des champs flotans, ù Roy des champs herbeux,
W. Great King of earth, and of the liquide plaine,
S. 0 King of grassie, and ofglassie Plains,
DB. Qui du vent de ta bouche esbranles, quand tu veux
W. Whose very beat doth dreadfully consti'aine
S. Whose pow'rful breath (at thy dread wil) constrains
DB. Le fondement des monts, et les vagues salées
W. The sturdiest hills to quake, and oft exaults
S. The deep Foundations of the Hils to shake,
DB. Pousses contre l'azur des voûtes estoilées :
W. The stormy waues up to the starry vaults
S. And Seas sait billows 'gainst Heavns vaults to rake :
DB. Fay que, docte arpenteur, ie borne iustement
W. Grant that my reasoning skill may well suruay
S. Grant me, To-Day, with skilful Instruments
DB. Dans le cours de ce iour Ivn et l'autre Elément :
W. The fleeting and firm élément this Day
S. To bound aright thèse tworich Eléments :
DB. Fay que d'vn vers disert ie chante la nature
W. Grant that my learned verse may well discouer
S. In learned Numbers teach me sing the Natures
DB. Du liquide Océan, et de la Terre dure :
W. The nature of the sea, and of our mother :
S. Of the firm Earth, and of the floating Waters ;
DB. Que d'vn style fley^ry iedescriue les fleurs,
W. That with a flowring stile I may pourtray
S. And with a flowring stile the Flowrs to limn,
DR. Qui peindront ce iourd'hiiy les champs de leurs cou-
[leurs(l).
W. The flowers, Ihat cloath the earth with rich array (2). S. Whose colours now shail paint the Fields so trim (3).
La traduction de Sylvester est plus près de l'original que celle de AA'inter. Remarquons, en passant, le contre-sens que fait Winter en rendant les vers suivants :
« Ou sil parle vn peu haut, sa voix est emportée Par les ondeux abois de la mer irritée ».
Voici comment traduit Winter :
« Where if by chaunce she sing a loftie straine Shes lifted higherby the swelling Maine ».
Comparons maintenant la traduction de William Lisle avec celle de Sylvester. Lisle se vante d'avoir atteint une exactitude difficile à égaler. Sa traduction, dit-il, est assez près du français pour qu'en comparant le texte et la traduction, un Français puisse y apprendre l'anglais ou un Ang-lais le français (« so neare the French Eng^lished, as may teach an Eng-Iishman French, or a Frenchman Eng-lish ») (4). Elle a aussi la prétention de rendre la cadence des vers de Du Bartas. Les explications de l'auteur sur ce point,
•2. IcL, Les premiers vers.
