I. — REGISTRES DU MAITRE

Les registres du maître se rapportent à l'administration scolaire ou à la direction de la classe; ces derniers sont personnels.

Registres d'administration scolaire. — Ces registres comprennent : le registre matricule ou d'inscription, le registre d'appel ou de présence, le registre ou tableau des compositions, le carnet de notes et les registres de la bibliothèque.

Registre matricule. — Le registre matricule, appelé aussi registre d'inscription ou registre d'entrée et de sortie, est confié au Frère chargé de recevoir les parents qui viennent présenter des enfants pour les faire admettre à l'école. Lorsqu'on reçoit un nouvel élève, ou inscrit sur le registre ses nom et pi-énoms, le nom, la profession et le domicile de ses parents ou tuteurs ; la date de sa naissance et celle de son entrée. Lorsque l'élève quitte l'école, on note aussi la date et It' motif de sa sortie, ainsi qu'une brève appréciation sur sa

conduite et son travail pendant qu'il a fréquenté les classes. On peut indiquer aussi ïà èarrïèré qu'il a enîtrasséc".

Registre d'appel. — Le registre d'appel consisle en un simple «allier sur lequel les enfants sont inscrits par ordre alphabétique, et dont on se sert pour marquer les absences chacun des jours du mois.

Lorsque le maître l'ail l'appel, dans la matinée et l'aprèsmidi, relève répond : Dieu soit béni. Un écolier est-il absent le matin, on marque en face de son nom et dans la colonne du jour un trait vertical ; est-il absent le soir, on marque un trait horizontal ; est-il absent le matin et le soir, le trait horizontal vient couper le trait vertical. On mentionne le motif de l'absence, et l'on ajoute un signe spécial pour les absences sans permission et non justifiées par les parents.

On peut figurer par des graphiques le nombre des élèves présents dans une classe à la fin de chaque mois, ainsi que la moyenne de leur assiduité. Cette moyenne est calculée en comparant le total maximum des présences, deux par jour et par élève inscrit, au total réel. Sur Je diagramme p. 307, nous avons figuré les résultats pour une seule classe; mais il est intéressant d'établir un graphi(jue analogue pour ton le l'école

B.egislre ou tableau des compositions. — Le registre ou le tableau des compositions contient, par ordre alphabétique et par divisions, la liste des élèves delà classe ; on inscrit eu

'■ Voici un exemple de la iiianii^]c dont était rédigé à Reims, en 1706, un registre d'entrée et de sortie :

" Jean Mulot, reçu le .31 aoùl Hoij. Agé de lOans, contirmé depuis deux ans, communié depuis Pâques dernier.

« Fils de Joseph Mulot, cardeur, demeurant lue de Goiifray, paroisse do Saint-Klienne, à la Croix-d'Or, dans une boutique.

« Doit venir seulement à neuf heures et à deux heures. A été deux ans à l'école «'hez M. Cabas, i ue Saint-Elienne, un an chez .M. Huisbecq, el quatre mois chez M. Mulot, maître d'école. 11 les a quittés, ses parents croyant qu'il appi'endrait mieux ailleui's.» Conduite (1706), p. 1.33.

— Voici une note l'elevée dans la mêrrte Conduite, au Catalogue de sortie : « X... apprend facilement et a manqué rarement à être changé de leçon. .. Il s'est absenté de l'école pendant l'hiver ; il l'a quittée définitivement le 31 août 1706, pour apprendre le métier de sculpteur. »

REGISTRES SCOLATRES

regard, pour chaque spécialité et pour chaque mois, les places obtenues et quelquefois le nombre des points. Les indications de ce tableau déterminent les nominations des élèves à la distribution des prix, et garantissent le maître contre toute suspicion de partialité.

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Carnet de notes. — Le carnet de notes est un registre oii sont inscrits les noms des élèves de la classe ; en regard, le maîti-o marque les notes de récitation, les fautes d'orthographe, les bons et les mauvais points, etc.

Registres de la bibliothèque. — Si Técole possède une bibliothèqiie dont on prête les livres aux élèves, on doit tenir :

1° l'n catalogue des ouvrages oîi l'on mentionne leur titre, le nombre de volumes, leur numéro d'ordre, le format, l'auteur et l'éditeur;

2° Un registre des entrées et des sorties, où sont consignés le

nom de celui qui emprunte l'ouvrage, la date de l'emprunt et celle de la remise. Une colonne d'observations reçoit, s'il est besoin, une note concernant les ouvrages détériorés ou égarés.

Registres personnels. — f^es registres personnels que le maître peut rédiger sont : le carnet d'éducation, le carnet de l'éparlilioii mensuelle des programmes, le journal de classe et le cahier de préparation pour chaque spécialité.

Carnet d' éducation. — Le carnet d'éducation, en usage surtout dans les pensionnats, reçoit chaque trimestre une note appréciative sur la conduite disciplinaire et religieuse des élèves, sur leur politesse, le soin avec lequel ils tiennent les objets scolaires à leur usage, etc. Ce sont les mentions extraites de ce carnet qui sont envoyées aux familles, en tète du bulletin où figurent les places de compositions et d'examens.

Il est beaucoup de maîtres qui rédigent chaque année, pour le conserver personnellement, un extrait de ce carnet. Ce sont alors des pages intimes qui leur rappellent la mémoire de tous les élèves auxquels ils se sont dévoués. Parcourues (hi temps en temps, elles ravivent bien des souvenirs, provoquent bien des prières, et par les constatations (ju'elles permettent de l'aire, encouragent un éducateur dans ses laborieuses fonctions.

Cahier de répartition des profjraniincs. — Le cahier de répartition mensuelle des programmes est, comme on l'a vu, le guide du maître dans la préparation quotidienne de ses leçons.

Journal de classe. — Le journal de classe renferme, jour par jour, h; résumé du travail à l'aire avec les élèves. Dans une école primaire élémentaire, il reçoit donc : pour le catéchisme, l'indication du sujet et des exemples à ciler; pour la lecture., l'indication du lexte et des mots à expliquer; pour la langue maternelle, le sujet de la leçon de grammaire, la référence de la dictée correspondante, les temps de verbes à conjuguer, la phrase à analyser, l'indication des exercices lexicologiques et le plan très succinct de la rédaction ; pour le calcul, le sujet de la leçon et la référence des problèmes ;

pour V histoire et la géographie^ le titre et les grandes divisions du sujet ; pour V écriture, le texte à reproduire ; pour le dessin, un croquis sommaire du sujet. Une place spéciale est réservée pour l'indication des devoirs à faire et des leçons à apprendre dans la famille.

Ainsi rien n'est livré au hasard. Toutefois, si le professeur s'aperçoit, par les interrogations qui précèdent une leçon, que les enfants n'ont pas compris ce qu'il leur a exposé la veille, il n'est pas enchaîné à ce point par son journal de classe qu'il ne puisse reprendre la question el l'expliquer à nouveau. Les directions pédagogiques guident un maître, mais ne l'astreignent pas servilement.

La rédaction du journal de classe, même réduit à de très brèves indications (environ une page pour une journée) est assez laborieuse ; mais il faut remarquer que, d'une année à l'autre, on ne le modifie guère : c'est donc un travail acquis.

Cahiers de préparation de classe. — Les cahiers de préparation de classe sont des registres spéciaux où, pour chacune des matières enseignées, le maître rédige des résumés de cours, des plans de leçons et de compositions françaises, des solutions de problèmes, des explications de lectures et de textes classiques. C'est le développement des indications très sommaires du journal de classe ; aussi ce dernier registre renvoicrt-il constamment aux cahiers de préparation.

Il est bon de n'écrire, dans ces cahiers, que sur les rectos des pages, afin de pouvoir consigner, sur les versos d'en face, les modifications ou les additions utiles, car ces notes de préparation doivent s'améliorer et s'enrichir à mesure que le maître étudie et qu'il se perfectionne dans le professorat.