IV. — MODE MIXTE

Le mode simullfiné-mutuel ou mixte consiste à répartir en plusieurs sections les élèves d'une classe nombreuse, et tandis que le maître donne une leçon à l'une des sections, il fait travailler les autres sous la direction de moniteurs. Sans doute, les inconvénients de l'emploi des moniteurs subsistent, mais ils sont notablement atténués par ce fait que les moniteurs ne sont auprès de leurs condisciples que des répétiteurs ou dés récitateurs, et pendant peu de temps.

Tant que nos classes ont réuni un très grand nombre d'élèves, très différents les uns des autres par les connaissances acquises, il a été nécessaire d'y former plusieurs groupes devant recevoir chacun des leçons adaptées à leur développement intellectuel: alors le mode simultané-mutuel

des règles déterminoes, de lu voix, du bàlon et du sifflet, surveillait les tables et les groupes, distribuant les encouragements et les réprimandew, et réglait, en un mot, comme un capitaine sur le pont de son navire, toute la manœuvre de l'enseiKnement. » Instrudion el Education., Enseignement primaire, p. 'lô.

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s'imposait"'. Aujourd'hui, il n'est plus guère employé que dans certaines classes de commençants ; mais si l'on n'y veille, les moniteurs troublent facilement l'ordre par le bruit d'un multiple enseignement, et ils fatiguent les élèves, auxquels ils font répéter à satiété les mêmes choses, d'une manière toute mécanique. Nous n'avons pas d'écoles d'une seule classe, et, pour l'ordinaire, le nombre des classes est tel que les élèves ne sont pas trop nombreux dans chacune : nous pouvons donc ne pas recourir aux moniteurs-professeurs, et nous en tenir au mode simultané.