PERCHES MOBILES

Tous les exercices à exécuter sur les perches mobiles ressemblent identiquement à ceux qu’on vient d’exécuter sur les perches qui sont fixes sans être inclinées. Les perches mobiles ont bien un peu de mouvement de vacillation par le bout inférieur, puisqu’elles ne sont fixées que du bout supérieur : mais le poids du corps, lorsqu’on monte, les maintient presque sans mouvement, sans qu’on ait la peine d’y faire attention. En supposant même qu’en montant après elles, l’élève leur donne un mouvement de vacillation, ces perches étant généralement plus petites que les perches fixes, on les empoigne plus facilement; cl. l’on peut par là même s’y tenir plus ferme, le mouvement de balancement qu’elles reçoivent se trouvant compensé par la grosseur des autres.

PERCHES M01tll.ES.

Lorsque les élèves auront une grande habitude de monter après ces perches, en employant tous les moyens que je viens de décrire, le professeur pourra leur faire exécuter deux autres exercices plus rudes, afin de les mettre à même de vaincre toutes les difficultés possibles. Cette fois, la perche sera accrochée au milieu de la traverse cl libre du contact de tout instrument :

L Le premier élève se placera sur la perche mobile, et dès qu’il sera en train de monter, c’est-à-dire, dès qu’il aura quitté le sol, le professeur saisira le lias de la perche et la tirera à lui tant qu'il pourra ; puis il la poussera de toutes ses lorees en avant, de manière à lui imprimer le plus grand mouvement possible. Pendant ce temps, l’élève continuel a de monter en serrant la perche plus fortement, et en se tenant continuellement en garde contre les fausses impulsions qu il reçoit, quand il est lancé de cette manière. Dès qu il sera arrivé au haut, il descendra comme à l’ordinaire, la peiche n ayant, pour ainsi dire, plus de mouvement, ou du moins n’en ayant que très-peu ;

2 Lorsque le premier élève sera fixé sur la perche, le professeur la saisira comme précédemment ; puis, en avertissant 1 élève de se tenir bien ferme, il imprimera le plus fort mouvement possible à la perche, mais en faisant, cette fois, parcourir à la hase un très-grand cercle. On voit ipie, par suite de ce mouvement, la difficulté sera lort accrue, puisque le corps se trouve lancé hors de la verticale et qu'il tourne dans tous les sens. Pour des élèves déjà exercés, ces difficultés seront faciles à vaincre, surtout pour ceux qui y mettront un peu d’énergie. Il est bien entendu qu on se servira toujours, pour ces deux épreuves, des mains et des jambes en se cramponnant également avec les pieds < t qu on ne Ici a passer par ces deux exercices que les élèves dont on sera bien sur, afin de prévenir tout danger.

51 '( IIIe PARTIE. — EXERCICES AVEC MACHINES ET INSTRUMENTS.