EX.— MARCUER, LES MAINS SL 11 LE BORD DE LA TRAVERSE, ETC

dans le sens de la longueur du portique. Dès qu’il est placé ainsi, il avancera un pied sur la guirlande suivante en s’y accrochant par le talon droit ou gauche; puis il en fera aussitôt autant de l’une des mains qu’il avancera sur la guirlande suivante, puis l’autre pied, et ensuite l’autre main, en les plaçant à volonté et de la manière qui lui paraîtra la plus facile. 11 continuera à marcher ainsi sans interruption, en plaçant toujours les pieds et les mains alternativement. Dès qu’il est arrivé à l’autre extrémité, ou lorsqu’il se sent fatigué, il laissera échapper les pieds et descendra parmi des moyens précédemment indiqués, suivant l’endroit où il se sera arrêté.

Le professeur fera répéter avec soin ce même exercice en avançant du coté des pieds.

36e EXERCICE.

MONTER PAR LA PERCHE DE GAUCHE ; PLACER LES MAINS SLR LE BORD DE LA TRAVERSE ; MARCHER VERS LA DROITE EN LES AVANÇANT ALTERNATIVEMENT, ET DESCENDRE A VO¬ LONTÉ A LATTRE EXTRÉMITÉ PAR UNE PERCHE.

Le premier élève montera par la perche de gauche et placera les mains sur le bord de la traverse en raccourcissant les bras ( Voy. la fig. 131). Dès qu’il est placé ainsi, il fera effort des deux bras; et, en résistant du gauche, il avancera la main droite vers sa droite, à une distance moyenne, en comptant un ; puis il résistera aussitôt de la main droite; et il en fera autant de la gauche, en comptant lieux; il répétera de suite le même mouvement de la main droite, en

IIIe PARTIE. — EXERCICES AVEC MACHINES ET INSTRUMENTS.

recommençant à compter un. il continuera ainsi jusqu’à I autre extrémité ou jusqu’à ce qu’il soit fatigué ; puis il ilescendra comme précédemment.

Le professeur fera répéter ce même exercice en marchant vers la gauche.

37e EXERCICE.

MONTER PAR LA PERCHE DE GAUCHE ; PLACER LES MAINS SUR LE BORD OPPOSÉ DE LA TRAVERSE ; MARCHER VERS LA DROITE EN AVANÇANT LES MAINS ALTERNATIVEMENT, ET DESCENDRE A VOLONTÉ A l’aUTRE EXTRÉMITÉ PAR LA DERNIÈRE PERCHE.

C’est répéter exactement le même exercice que ci-dessus; mais cette fois, on a les mains placées sur le hord qui se trouve de l’autre côté de la traverse. L’exercice sera donc plus difficile, puisque les mains seront dans une position contrariée et qu’on ne pourra raccourcir les liras.

Le professeur fera répéter ce même exercice en se dirigeant vers la gauche.

MONTER PAR LA PERCHE DE GAUCHE ; PLACER LES MAINS SUR LE BORD DE LA TRAVERSE; MARCHER PAR SACCADES VERS LA DROITE EN PLAÇANT CHAQUE FOIS LES MAINS SIMULTANÉ¬ MENT, ET DESCENDRE PAR LA PERCHE QUI SE TROUVE A L’AUTRE EXTRÉMITÉ.

Le premier élève montera par la perche de gauche et placera les mains sur le hord de la traverse. Dans cette position, il fera effort des deux liras, et lâchera les mains pour les porter simultanément à une distance moyenne vers la droite, en comptant un; puis, sans perdre un instant, il répétera ce même mouvement en comptant deux; et il continuera ainsi jusqu’au bout sans s’arrêter, en s’aidant par un

39f HT '(O1 EX. MARCHER PAR SACCADE, CCS MAINS SUR CA TRAVERSE. 539

petit mouvement de jambes, et en les laissant surtout bien réunies. Dès qu’il sera arrivé à l’autre extrémité, ou lorsqu’il sera fatigué, il descendra comme aux exercices précédents.

Le professeur fera répéter ce meme exercice en se diri géant de la droite vers la gauche.

MONTER PAR LA PERCnE DE GAUCHE ; PLACER LES MAINS SUR LE BORD OPPOSÉ DE LA TRAVERSE; MARCHER PAR SACCADES VERS LA DROITE, EN PLAÇANT CHAQUE FOIS LES MAINS SI¬ MULTANÉMENT, ET DESCENDRE A VOLONTÉ PAR LA PERCHE QUI SE TROUVE A l’aüTRE EXTRÉMITÉ.

Répéter exactement le même exercice que ci-dessus, avec celte seule différence que, cette fois, le mouvement sera plus difficile, puisque les mains se trouveront de l’autre côté de la traverse, et dans une position renversée.

Le professeur fera répéter ce même exercice en se dirigeant de la droite vers la gauche.

40e EXERCICE.

MONTER PAR LA PERCHE DE GAUCHE; PLACER LES MAINS SUR LES DEUX BORDS I)E LA TRAVERSE, LE CORPS FAISANT FACE A LA LONGUEUR; MARCHER EN AVANT DANS CETTE POSITION, EN AVANÇANT LES MAINS ALTERNATIVEMENT, ET DESCENDRE A VOLONTÉ PAR LA PERCHE QUI SE TROUVE A l’aUTRE EX¬ TRÉMITÉ.

Le premier élève montera par la perche de gauche, et se suspendra au-dessous de la traverse en plaçant une main sur chaque bord, le corps faisant face à la longueur qu’il doit parcourir ( l oi/, la /ig. 132). Dès qu'il est placé ainsi, l’élève s apprêtera a résister de la main gauche, et il avancera ans-

sitôt la droite à unedistance moyenne, en comptant un. Il résistera de cetle main; il avancera de même la gauche en comptant deux; puis il recommencera aussitôt de la droite, et il continuera ainsi en ne s’arrêtant que le temps de prendre un nouveau point d’appui, les jambes restant toujours allongées et réunies, les bras un peu raccourcis, la tête renversée en arrière. Dès qu’il sera parvenu à l’autre extrémité, ou qu’il se sentira fatigué, il descendra par un des moyens counus, etc.

Le professeur aura soin de faire répéter ce même exercice en se dirigeant en arrière.

41e EXERCICE.

MONTEll PAR LA PERCHE DE GAUCHE ; PLACER LES MAINS SI R LES DEUX BORDS DE LA TRAVERSE, LE CORPS FAISANT FACE A LA LONGUEUR ; MARCHER EN AVANT DANS CETTE POSITION PAR SACCADES EN AVANÇANT LES MAINS SIMULTANÉMENT, ET DESCENDRE A VOLONTÉ PAR LA PERCHE QUI SE TROUVE A l’autre EXTRÉMITÉ.

Le premier élève montera par la perche de gauche, et placera les mains sur les bords de la traverse, comme à l’exercice ci-dessus. Dans celle position, il donnera une impulsion aux liras en tirant fortement sur les mains, et les déplacera aussitôt pour les porter simultanément en avant à une distance moyenne, en comptant nu ; puis, reprenant un nouveau point d’appui, il répétera ce même mouvement, en comptant deux ; el il continuera ainsi sans interruption jus-

i'2' F.X.— MAHCIIKU, LKS MAINS SUR LES GUIRLANDES LT LA TRAVERSE. 511

qu’à CC qu’il soi l arrivé à l’autre extrémité ou qu’il soit fatigué. Il descendra comme précédemment.

Le professeur fera répéter ce même exercice en se diriri géant en arrière.

42e EXERCICE.

MONTER l'Ail LA PERCHE DE GAUCHE ; PLACER LES MAINS SUR LE ROIM) DE LA TRAVERSE AU-DESSUS DE LA PREMIÈRE GUIR¬ LANDE ; MARCHER VERS LA DROITE EN PLAÇANT CHAQUE FOIS ALTERNATIVEMENT LES MAINS SUR LA GUIRLANDE QUI SE TROUVE AU-DESSOUS D ELLES, ET SUR LE BORD DE LA TRA¬ VERSE AU-DESSUS DELA GUIRLANDE QUI SETROUV E A DROITE; CONTINUER AINSI JUSQU AU BOUT, ET DESCENDRE PAR UNE AUTRE PERCHE A VOLONTÉ.

Le premier élève montera par la perche de gauche, et placera les mains sur le bord de la traverse qui se trouve de son côté et au-dessus de la première guirlande. Dans cette position, il résistera delà main gauche et descendra la droite sur la guirlande, en comptant un; puis il résistera aussitôt de la droite et descendra la gauche près d’elle, en comptant deux; et , faisant aussitôt effort des deux liras, il leur donnera une lorte impulsion , résistera fortement de la main gauche et portera la droite sur le bord de la traverse, au-dessus de la guirlande qui se trouve à sa droite, en comptant de nouveau un (T oi/, la fig.

133). Dès que la main droite sera fixée de cette manière, il fera un nouvel effort et placera aussitôt la gauche auprès d’elle, en comptant deux;

Fi 7 i :î3

5'l2 III' PARTIE —EXERCICES AVEC MACHINES ET INSTRUMENTS.

puis il recommencera de suite le même mouvement de descendre la main droite sur la guirlande qui se trouve audessous d’elle, en recommençant à compter un; et il continuera ainsi jusqu’à ce qu’il soit arrivé à l’autre extrémité ou qu’il soit latigué; il descendra comme précédemment.

Le professeur ne négligera pas de faire répéter ce même exercice en se dirigeant de droite à gauche. Cet exercice est un peu plus difficile que les précédents, et il exige assez de force et surtout beaucoup de persévérance.

43e EXERCICE.

MONTER PAR LA PERCHE DE GAUCHE ; PLACER LES MAINS SUR LA PREMIÈRE GUIRLANDE ; LES FIXER SIMULTANÉMENT SUR LE BORD DE LA TRAVERSE AU-DESSUS DE LA GUIRLANDE SUI¬ VANTE : LES DESCENDRE SIMULTANÉMENT SUR CETTE MÊME GUIRLANDE ; LES REPLACER DE NOUVEAU SUR LE BORD 1)E LA TRAVERSE, AU-DESSUS DE LA GUIRLANDE SUIVANTE ; LES REDESCENDRE SUR CELLE-CI ; CONTINUER AINSI JL SQU AU BOUT, ET DESCENDRE A VOLONTÉ.

Le premier élève montera par la perche de gauche, et placera les mains sur la première guirlande de droite. Une fois suspendu, il fera un effort simultané des liras en s’aidant un peu avec lesjamhes; et il ira placer simultanément, par celle impulsion, les mains sur le bord de la traverse au-dessus de la guirlande qui se trouve à sa droite, en comptant un. Quand les mains seront fixées, il les descendra de même simultanément sur la guirlande qui se trouve au-dessous, en comptant deux ; puis, sans perdre de temps, il les remettra encore sur le bord de la traverse, au-dessus de la guirlande recommençant à compter un; et il continuera ainsi sans interruption. Dès qu’il sera arrivé à l’extrémité ou qu'il sera latigué, il descendra d après les principes connus. On pourra exécuter ce même exercice en se dirigeent de la droite vers la gauche.

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44e EXERCICE.

MONTER PAR LA PERCHE DE GAUCHE ; SE PLACER SUR LA PRE¬ MIÈRE GUIRLANDE ; MARCHER VERS LA DROITE, EN PLAÇANT LES MAINS ALTERNATIVEMENT SUR LE IIORD DE LA TRAVERSE, AU-DESSUS DE CELLE Ç)UI SE TROUVE A DROITE; LES DES¬ CENDRE I)E MÊME SUR LA GUIRLANDE SUIVANTE ; REMONTER DE LA MÊME MANIÈRE; CONTINUER AINSI JUSQU’AU BOUT, ET DESCENDRE A VOLONTÉ.

Le premier élève montera par la perche de gauche et se placera sur la première guirlande ; puis, en faisant effort d; s bras, il résistera de la main gauche et placera aussitôt la droite sur le bord de la traverse, au-dessus de la guirlande qui se trouve à sa droite, en comptant un. Par une nouvelle impulsion du bras, il placera la main gauche près de la droite, en comptant deux. Dans celte position, il résistera encore de la main gauche et descendra la droite sur la guirlande qui se trouve à sa droite, en comptant un ; puis il en fera autant de la gauche, en comptant deux ; il recommencera à monter la main droite sur le bord de la traverse, au-dessus de la guirlande suivante, et continuera ainsi jusqu’au bout ou jusqu à ce qu’il soit fatigué. Il aura soin de ne jamais toucher à la guirlande qui se trouve au-dessous des mains, lorsqu’elles sont fixées sur le bord de la traverse; et il ne s’arrêtera strictement que le temps nécessaire pour prendre de nouveaux points d appui. Une fois arrivé à l’autre extrémité, il descendra à volonté, etc.

IIIe PARTIE — EXERCICES AVEC MACHINES ET INSTRUMENTS.

45e EXERCICE.

MONTER PAR LA PERCHE DE GAUCHE ; SE PLACER LES MAINS SUR LA PREMIÈRE GUIRLANDE ; MARCHER VERS LA DROITE, EN LES PLAÇANT SIMULTANÉMENT SUR LE BORD DE LA TRA¬ VERSE AU-DESSUS DE LA GUIRLANDE QUI SE TROUVE A LA DROITE, PUIS DE MÊME SUR LA GUIRLANDE QUI SE TROUVE AU-DESSOUS VERS LA DROITE; CONTINUER AINSI JUSQU’AU BOUT, ET DESCENDRE A VOLONTÉ.

C’est, en quelque sorte, répéter le même exercice que cidessus, mais en plaçant cette fois les mains simultanément au lieu de les placer alternativement, ce qui augmente beaucoup les difficultés, sans rendre cependant le mouvement impossible; avec un peu de courage et d'énergie, elles seront bien vite vaincues comme toutes les autres.

Le professeur fera répéter ce même exercice en se dirigeant de la droite vers la gauche.

MONTER PAR LA PERCHE DE GAUCHE ; MARCHER A VOLONTÉ VERS LA DROITE EN SE SERVANT DES GUIRLANDES ; S’ARRÊ¬ TER AU MILIEU ; PLACER LES MAINS SUR LE BORD QUI SE TROUVE DE L’AUTRE COTÉ ; SE RÉTABLIR PAR UN RENVERSE¬ MENT ; SE PLACER HORIZONTALEMENT SUR LES COUDES, EN TRAVERS DE LA TRAVERSE ; DESCENDRE EN SE LAISSANT RENVERSER EN AVANT ; PUIS SAISIR LES GUIRLANDES A VOLONTÉ; CONTINUER DE MARCHER JUSQU’AU BOUT, ET DESCENDRE PAR UNE PERCHE.

Le premier élève montera par la perche de gauche et placera les mains sur la première guirlande. 11 se dirigera vers la droite, en passant de l’une à l’autre à volonté ; puis, lorsqu il sera à peu près arrivé au milieu, il placera les mains l’une après l’autre sur le bord de la traverse qui se trouve de l’au-