Deuxième entretien d

c'est de nous voir dans les autres ^ » D'autre part, ne çloit-il pas mieux juger de toutes choses, celui qui connaissant l'histoire du passé devient par Ce moyen le contemporain de tous les siècles et de tous les pays? C'est par la géographie qu'il faut débuter, d'autant plus que c'est une science facile, dont les enfants sont capables parce qu'il n'y faut que des yeux et un peu de mémoire. « J'ai vu, ajoute le P. Lamy, un enfant de quatre ans qui ne savait pas lire, qui, dans quelque lieu qu'on lui portât le doigt sur une carte, ne manquait pas de dire quelle ville y était marquée 2. » A la géographie succédera la chronologie, qui est pour le temps ce que la géographie est pour l'espace. Pour justifier la place qu'il attribue à cette étude aride et rebutante, le P. Lamy invoque la nécessité d'apprendre l'histoire avec ordre et méthode, et d'établir d'abord dans la mémoire comme des cadres que l'on remplit ensuite de détails et de faits. « Les jeunes gens apprennent quelque bout d^iistoire au collège, mais c*est avec une étrange confusion. »

Les amis de l'archéologie constateront avec plaisir que le P. Lamy associe dans l'histoire à la narration des événements la description des armes, des costumes, de tous les objets en usage chez les anciens, a Si les maîtres faisaient voir à leurs disciples les figures qui sont dans les ouvrages de Lipse, dans les commentaires de Vi génère sur César,... ils les instruiraient agréablement de toutes les anciennes manières de combattre, des machines, des habits de guerre et de paix 3. d II faudrait ainsi faire passer sous les yeux des écoliers des recueils d'estampes, qui les mettraient dir3ctement en rapport avec les mœurs et les institutions du passé, et stimuleraient leur attention en intéressant leurs Bons.

11 n'y a rien de bien original à signaler dans les réflexions du P. Ls.my sur l'étude des langues. 11 croit « qu'absolu-

1. Trdnème entretien ^ p. 112. Le traisième entretien est consacré tout entier à l'examen des études historiques.

2. Le F. Lamy cite quelques-uns des ouvrages alors classiques pour renseignement de la géographie : V Introduction de Cluvère ; les Œtir vres de Sanson ; les Cartes de M. de Tlsle. Pour la chronologie, il recommande le Rationarum temporum du P. Pétau.

S. Troisième entretien^ p. 101.