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linniiiit possession dos colléf^os de Dieppe et de la Rochelle. Kii 1023, il diriga.lit déji près de cinquante maisons'. Ea l.'.;^S , le collège de JuiUy, érig^ en académie royale par lettres patentes dî Louis XIII ^ devenait l'établissement iH tdèlo de la congrégation, et la jeune noblesse de, Francos'y donnait rendez- vou^. L'Oratoire a donc eu sa part (l'originalité dans la réforme de l'éducation au dU-septième bi/'cle, et si « son enseignement se raitprodia souvent ùq celiiL de Port-RoyaP «, c'est que les deux grandes corporations religieuses se sont rencontrées, sous l'influence des idées nouvelles, dans une adhésion égalemeht spontanée à des 4nnovations nécessaires, plutôt qu'elles ne se sont copiées l'une l'autre. Il serait difficile, d'ailleurs, de contester les titres pédagogiques d'une compagnie qui a Compté dahs son sein des professeurs comme le P.. Lamy et le P. Thoiiiassin, ou encore comme Mascaron et comme Massil Ion, simules régents de rhétorique avant de devenir des prédicateurs célèbres '[ qui a produit des historiens comme le P. Le Cointeet le P. Leldng, des érUdits tels que Richard Simon, des philosophes tels que Malebranche.

Disons d'abord quel a été dans ses caractères généraux r> sprit de l'Oratoire au dix-septième siècle, npus njarque- DHs ensuite les tenÛances d'un enseignement qui, dès le (h'imt, se distingua profondéinent de celui des jésuites, le 5 rivaux, plus que cela, les ennemis desoraloriens; nous chercherôus enfin, dans les écrits' particuliers de'quekmes- \\m des membres les plus distingués de l'ordre., des détails plus précis non-seulement sur ce que fut en réalité, dans la piMtique journalière des collèges, mais aussi sur ce qu'âu-

\. Dans son livre int*\rc88ftnt sur V Oratoire en Framr (p. r.l). VahU iVnaua cîoiinp anTiée par onnéc la liste acsfoiKl.'iti(*iis scolaires de Innlro^ -il' luis 1G14 jusqu'en 1021).'