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Ile lionne i 2.J)eujCM

Lf58 ORANDES CORPORATIONS ENSEIGNANTES.

lation gupprin^éc. — Un mot de Pascal sur la nonchalance des enfants de Port-Rôral. . -* ^

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ALU.VNCE DEH SCIKXCE9 ET DES LETTRES.

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il des enfants* que Ton peut.se flafter d'enseigner ntilement lu lotrique? Disons k la décharge de notre auteur que, dans \es "entretiens et, par suite, dan»Nt^)Ian d'études que les^ Entretiens proptâent, il s'agit moins des enfants > de ceux qui commencent à étudier, que « de ceux* qui ont déjà ([uelquë âVaiice, c'esl-à-dire qui ont fait les études ordijiaires dans les collèges ». Le P. Lamy est donc raoins^ IKiradoxal qu'il n'en a l'air, quand 11 fait delà logique 1e prélude de l'instruction^

de qui est tout a fait raifipnnable, c'est de demander que ron Joifi^ à la théorie ds la logique la pratique des mathéma%ues. On reconnaît ici un esprit familiarisé avec les sciences et leurs méthodes. Nulle part ne. fut en honneur j)lusqu^àl*Ôratoir3 l'alliance de ces deux moitiés du génie hùiiîalh,iés sciences et les lettres. Oomme la plupart des ^ oratoriens, le P; Lamy était à la fois géoniètre, philosophe et humaniste. De la même" plume qu'il avait écrit en 1670 cet Art de parler y qnl eut quatorze éditions, et que Maie- Tïrànel^ appetalt un « livre accompli V», il composa un Traité d^mécamque et des Ètiments de géoMétiHe. De là, cette iar^-eur fl'esprit qui lui fait mettt>e les mathématiquésr en jjJiautTang. Ne devance-t-il pas de deux siècles Auguste Cx)m te quand il tient fie langage? « Il n'y a point d'étude plus propre pour ewicer le Justement que la géométrie ^ et les autres parties dès mathématiques... La géométrie fournit des modèles de clarté et à'ordre, et sans donner 1^3 règles du raisonnemeitt, ce (|ui appartient àia logique, elle accoutume Tesprlt insensiblement à bien raisonnera » Kn d'autres termes, pour apprendre à raisonner, t'applica-

1. Il âerait intéressant de compara V Art de parler^ du P.' Lamy, avec \' Avtjle biênpefuer dam leioUrraget d'etprit, du P. Boahonrs. Malgré les tRjrcB, c*efl^~ ehcore dan7 T^r^ de parlée qu^n apprendrait le plus à \ïq\\- ^t. Le aîgé oratprien, comme il le dît Iai>mème, « raisonne beaucoup et Ile lionne aucune règle qu'il' n'en Umo Toir le fondement. »

t'J^Jd'^me entretient T^.-¥i, ■ ~ ■ \ -, -■