CRITIQUE DES VIEIM.ES METHODES

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oublier beaucouj) de choses frivoles qu'on nous a apprises, à apprendre des choses utiles tiu'on croit nous avoir enseignées, et à étudier les plus nVîcessaires sur lesquelles on n'a pa« songé à nous donner des leçons. » Condillac a fuit h quelques efforts heureux pour éviter ces défauts. 11^ n'enseigne que les chcfses utiles, nécessaires, mais il les enseigne il contre-temps, au rebours de Tordre naturel : de sorte qu'on peut dire de sa pédagogie, comme de sa psychologie, qu'elle est très-arCiflcielle, bien qu'elle veuille se donneriez airs de se fonder sûr l'expérience et de se rapprocher de la nature. *

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