Livre II. clmp. V

^ scavovent j.»^i-uel ne tf liers jouan là il appr mains, con site; mais s )yent bru:

!'(Mi aimab rt^s[)e('tueu l'ejidant et jMtMlecine; \cir trop el les cly stère ta^M'uel ren ! ' droit. M M'Vieusemei Aille que t

(jourd'hu royages, qi et enfln à ^ruel se di beaucoup €

Nous ne que,- que R collèges et marquer s< leur uniqu

Ponocra <*l là comi lioinme. Ei t^n est son Montaigne esjirit dev Honocrate Ne dévoiler

1. De Libfrofumtdu^^atiotUfd&ns les oeuvres complètes d'iKnéas Sylviuff>* ♦^tlitioudo Bâle, p. 9<î.'), Ce livre est déiiié à IimliRlq^, roî<le Bohême. Sylviiis l'iiviùt coiujx)é6 n'étant encore uu'és!H\nc (ruifcoj/viiTn'grtinuM).

CRITIQUE DES UNIVKUSITKS,

scîivoyent à quoy passer le temps. >» A Boiicleaux, Panta j^iiiel ne tN)uve pas " grand exercice », rien que des bate-v liers jouant sur le rivage. De Bordeaux, il ya à Toulouse. 1:1 il apprit fort bien « à dancer; à jouer de l'espee à deuîi . mains, coinmd'est l'usancc des ô.«choliers de Jadicte wniversité; mais il n'y demoura guère, quand il yeit qu'ilz fais >yent brusler leurs rei^ns tous vifz comme harans sorefz ». !'<Mi aimable ])our les Toulousains, Rabelais n'est. pas pluf l't^spectueux pour la F'aculté de Montpellier, où il avait ce- ; jeji liant étudié. Pantagruel voulait d'abord y apprendre la j;u'Mlecine; mais il considéra que « restât estoyt fasçheux ]av trop et raelancholicque, et que les medicins SÉjntoyent ics clysteres coihme vieulx diables »., Pour ces raischs^ Pantaj^Tuel renonce aux études médicales, et se retourne vers ! ' droit. Mais pouvait-on l'apprendre à Montpellier? f*.as MTieusenient, d'après- Rabelais, car il n'y avait dans cette \ille que trois ligneux etmng pelé de légiste; nous dirions

joufd'hui trois pelés et .Mft tondit. Par suite, nouveaux oyages, qui n'offrent guèro d'intérêt, h Yalence, k Angers, et enfin k Bourges, qui est la seule université âont Panta- ' ^ruel se déclare à peu près satisfait, et « ou il proUfflAta bîiaucoup en la Faculté des loix ».

Nous ne nous étoiinerons plus, après cette revue satiri- , que, que Ral)elais, dédaignant pour son éfève lès cbilirs des^ collèges et des universités, et' voulant d'ailleurs mieux marquer ses intentions de réforme, l'ait confié k un précepteur unique et de son cl)oix, . '

Ponocrate, nous l'avons vui conduit Gargantua k Pj et là commence, sous sa direction, l'éducation du jeune ln»inme. En maître avisé, Ponocratè veut savoir d'abord où en est son élève : il pratique la méthode que recommandera Montaigne, et qui consiste « à faire d' abord Jrotter le jeune esi)rit devant soi *, afin de juger de son tï^ain naturel. Honocrate laiase dohc Gargantua vivre k sa guise , et aloi^s >* dévoilent mieux encore les vices de l'éducaiion scolas-