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M^THOWS DE CONCILIATION APPLIQUER A LA PÉD'AGOOIK. 421

penf dixièmes des temmes ncncs qui aiuuieui ivura uuiiuiifl. a -

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rinstruction populaire. Il n'en est rienj comme en témoignent ses Conseils aux jeunes filles, ouvrage destiné aux écoles iMnientaires. « On n'a point lieu de craindre que les filles des gens rich§^ manquent jamais de livres pour les instruire ei de gouvernantes pour les diriger. Il n'en est point ainsi des enfants qui appartiennent à des classes peu fortunées.... J'ai vu de près combien Téducation des filles du peuple de la campagne pétait incomplète et négligée...., G'est donc pour elles que j'ai tracé cô petit ouvrage K » L'ouvrage lui-même n'a peut-être pas le ton qui conviendrait ni toute la simplicité que l'auteur aurait voulu lui donner; mais il faut savoir gré à M^« Campan de sé& intentions, et nous comptons parmi ses meilleurs titres à l'estime de la postérité l'effort qu'elle a fait sur ses vieux jours pour devenir, au moins dans tes écrits, une simple maîtresse d'école et uiie institutrice de village*.

C'est le souvenir. des éducations qu'elle avait conduites elle-mèmo, c'est la pratique familière et la compétence personnelle,'qui recommandent les ouvrages de M"« Campan ; • c'est, au Contraire, par le^ hautes réflexions et les principes généraux que se distingue le beau livre, malheureusement* incomplet, de M"* de Rémusat, VEssai sur ^éducation des femmes*. Dans ces études 4e philosophie morale sur la condition et la destinée de son sexe, l'auteur insittelsur la nécessité d'approprier l'éducation féminine aiix conditions de. la société nouvelle, et d'en finir a^ec des usages et des préjugés vieillis. Femme Ide raison plus encore que de sentiment, elle veut que rinstructWn des femmes devienne grave et sévère. « Je ne >kois aucun motif de les traiter moins sérieusement que les hommes, de leur dénaturer la