Hulletinjuc. cil.. [). aii-SKJ

2. Noir, sur l'incident. noci|uillon, op. cit., j). (i.'t-(>G.

.'(. Dépêche de Toulouse, 8 octobre l'JO'», cité dans le litillelin (te la Lif/iir itc l'Kn.seiifiienienl, oclidire-decenibrc lHOl, p. 702-705. — M. Aulard parle en historien lorsqu il sif.'nale en Jian .Macé un humanitaire. Contre lu légende du patriotisme de Macé. voir

• îoy.'iu : l.'iitée de pairie et l'IiumatiHarisiiu', p. Kiti-lTli et :;!l!t-308 ; nous ihmnions dans ce livre ipielques citations inéililes de .Macé, que M. Chauinié fut fort embarrassé de défendre loi'Sfpie à la

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de sa lornb(> pour conlrecarrcr les velléités (juavait eucsM. Cliuumié do rap[)eler à nos iiisliluteurs les droits et les exigences de l'idée de patrie ; et lorsque M. Chaumié, enchaîné j)ar roxemplc de ses prédécesseurs, se lut laissé mener au banquet linal de cette Ligue pacifiste, le Ministre de l'Instruction publique était délinilivement désarmé.

A la lin do iOOi-, la partie semblait singulièrement inégalo entre les défenseurs de l'idée de patrie qui, grâce à M. Bocquillon, possédaient onfiu, sous le litre : l'Ecole jtalriote^ un organe pédagogique mensuel ', et les pédagogues aventureux qui manifestaient nettement, et en groupe, leur ferme décision de « réclamer la paix internatioualo à tout prix et sans aucune restriction », et de « lutter énergiquement et par tous les moyens possibles contre l'aniour-propre des petits, qui devient l'honneur, et qui appelle comme conclusion la guerre - ».

La perspicacité des chefs de l'armée sinquié-

si-ance du 3 juin 1905 elles furent .•iiiporlées à la tribune île la Chambre par M. Gauthier de Clagiiy.

1. Sur la fondation de V Ecole patriote et Taccueil que reçut ce journal, voir Bocquillon, op. cit., p. 3-22-3oo. A ce journal L'Ecole Patriote a succédé, en janvier 190G, l'Instituteur l'atriote, organe mensuel de l'union des instituteurs laïques patriotes.

1. l'uix par le Droit, 1904. p. 204 (ordre du jour voté par les

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l;iil : il \n /{('vtte (/es Ih'u.r-Mondes, en i'éyr'ier 19u5, M. le ^('lierai de Négrier écrivait : << Lorscjue Vl'Adi intervient sous la forme de son Université, s'elïorco-l-il de développer chez ses élèves l'c-ncrfi'ie et la bravoure? Hélas! non... L'instituteur, tomme le professeur, sont actuellement pénétrés, par ordre, des idées de paix, d'humanité et de fraternité inlernalionak's. Sonl-cc là des dispositions préparatoires au comhat? Chez les recrues qu'un t(d eusei|.ïnenient lui prépare, l'armée doit donc s'altfMuli'e à trouver des dispositions morales de jour en jour j)lus rélVaclaires h ses piincipes, comme auxconditions nécessaires à son existence, telles que la discipline elle (h'vouement '. » Ainsi

mfinhres du fjnmpe d'action pour la défense morale des inslitiileurs cl institutrices laïqvies). — Cf. Drmocratit' tiniversilaire. 10 noveiulire 1904, p. 1!)8-1!J'.), un ordre du jour du Micnic j.'roupt' contre tous les ouvraj.'es scolaires « qui ne s'inspirent pas d"un programme d'enseignement slricteint'nt laïque ou pacifiste ».

1. lievue tics Druj.-MoïKles, 1" février lito.'j, |). l'J!». — L'n professeur d'école normale. .M. Hidart, avait demandi-, il y a quelques années, dans un congrès de la l.if/ue de iEnsfujneinetU, que les instituteurs-soldats eussent k la caserne un riMe d'instituteurs, (|u'ils fussent chargés de faire certaines lectures dans les compagnies (Petit, L'ccole de demain, p. .lOG-.'J'.tl . Il faut avouer que la mentalité de certains d'entre eux risquerait de créer des conllils inquiétants entre l'inlluence de l'insliluleur-soldat et l'inlluence de l'officier. — Cf. lievue Pcdtif/of/iijiie. I8!l."i, I, p. •2!n-241. la lettre écrite par un institutcur-adjiMul ù la Trihuue des inslituleurs et des insfi/iilrices de Seine-el-Marne, dans lariuellc ce personnage déclarait (pie « le métier militaire n'a rien de bien intéressant pour un instituteur », et la riposte de M. Hraeunig. sous-directeur de l'écnle alsacienne : on saisit dans celle lellre les premiers sympli'uiies de cit espiit anlimililarislc «pii. dans Ifs dix dernières années, a fait de si étranges progrès parmi les

jfunes générations de « primaires ».