Statistique de

ganiser par le règlement du 13 mars 190i2 l'institut chargé de la préparation professionnelle des futurs professeurs et de fixer à deux années la durée du stage que les futurs maîtres devront accomplir, une année devant être consacrée à un stage etîectif dans une école sous la surveillance d'un spécialiste.

La France a une tradition pédagogique très ancienne. Elle remonte à Rabelais et à Montaigne qui sont antérieurs à Raticli et à Francke^ Elle se continue par Rollin et Rousseau jusqu'à la fondation de l'École Normale supérieure.

Notre littérature pédagogique paraît moins riche que celle de l'Allemagne si on compte le nombre d'ouvrages écrits sur la matière; mais elle ne le cède en rien à celle de nos voisins si on veut chercher dans les livres des penseurs, des savants et des philosophes, les pages consacrées à la pédagogie qui sont éparses dans leurs œuvres. Rien mieux, c'est à J.-J. Rousseau, « c'est à VÉmile qu'ont été empruntées les idées dont s'est nourrie et fortifiée l'éducation allemande, »

Il nous arrive en pédagogie ce qui nous est arrivé si souvent en d'autres matières. Nous avons