CHAPITRE X

De la grammaire choisie.

La langue française, comme toute autre, offre une telle quantité de faits que force est bien à l'école primaire de faire un choix, et de n'enseigner que les notions les plus importantes. Tant que la grammaire a eu pour objet, à peu près exclusif, l'orthographe, il semblait qu'il fallût tout savoir pour arriver à ce résultat suprême : une dictée impeccable! Dès lors, les règles, les exceptions, les sousexceptions, tout était d'égale valeur; on n'était jamais sur d'en avoir assez mis. Peu à peu, malgré tout, les plus fanatiques reviennent de cette superstition de l'orthographe. On n'est plus déshonoré parce qu'on écrit charette avec une seule r, comme chariot, innommé avec deux m comme nommé, ou qu'on oublie une s à un participe passé.

Déjà l'arrêté du 26 février 1904, sur les simplifications de la syntaxe française, a énuméré les choses peu utiles que l'école primaire doit laisser de côté, les subtilités qui encombraient l'esprit