DÉVELOPPEMENT PLUS LONG
E. Pédale dominante === repos dominante.
Réponse
!«■■« sujet
F. Strettes < R
G. Pédale tonique.
Cette fugue est la fugue d'école. J.-J, Rach a écrit une grande quantité de fugues, mais généralement libres, bien que le fond se rapporte toujours de plus ou moins loin au plan indiqué ci-dessus.
Nous avons dit plus haut que la réponse était la transposition du sujet à la quinte supérieure. Cette transposition détermine donc une nouvelle tonalité. G"est la fugue telle que les anciens la pratiquaient.
Dans la fugue moderne, dont les représentants les plus célèbres sont les Bach, les Haendel, les Mendelssohn, la réponse forme mutation avec le sujet, quand celui-ci est compris entre la tonique et la dominante ou entre la dominante et la tonique. C"est dire qu'on répond à la tonique par la dominante et à la dominante par la tonique. Si donc le sujet part delà tonique pour aboutir à la dominante, la réponse ira de la dominante à la tonique et réciproquement.
Le contre-sujet qui accompagne la réponse doit être différent de rj^thme.
Quand le sujet dépasse l'intervalle compris entre la dominante et la tonique ou réciproquement, la réponse est alors la reproduction exacte du sujet dans toute son étendue à la quinte supérieure ou à la quarte inférieure. Toutefois, dans la fugue tonale, on répondra à la tonique par la dominante et vice versa, pour reprendre ensuite la réponse à la quinte exacte.
Exemple :
Sujet
tr->.
AnliciiialiuD el non noie réelle '
tt
'ixàî
Réponse
\\ié^'tè'''
fo^^»
Les notes soulignées par ^ forment mutation.
Gomme on le voit, le sujet part de la dominante, la réponse commence à la tonique, puis elle continue régulièrement à la quarte inférieure. La réponse se termine à la tonique puisque le sujet prend fin à la dominante, au moyen d'une modulation. La réponse finira aussi par une modulation pour ramener la tonique.
Voici quelques exemples tirés du Clavecin bien tempéré de Sébastien Bach (l^-" livre).
1'- fugue
Tléponse
ÏMîtaL
t.' ys»
L s^vjg^
Ijr^^^^
etc.
Ici le sujet dépasse la dominante et va jusqu'au la, il n'y ^ pas de mutation, le la est une note réelle. La réponse a lieu entièrement à la quinte supérieure.
Remarquez la variété du rythme dans le contre-sujet.
gme fucTue Sujet T^eponse
tirrr
riiijrl
pi
rfr^rf^
etc.
Il y a mutalion. Le do du sujet est la broderie du si, et par conséquent n'est pas note réelle.
Même remarque pour le rythme du contre-sujet.
23'»« fugue
Réponse
tr..
Sujet
etc.
Remarquez les mutations. Si le sujet ne descendait pas à la dominante, la réponse aurait lieu dès le principe à la quinte. Mais il faut répondre au fa du sujet (dominante) par le si (tonique). Si la mutation n"avait pas lieu et que le do fut sol dans la réponse, il y aurait dans le mouvement de celle-ci un intervalle de sixte qui n'existe pas dans le sujet. Voilà pourquoi la réponse est fa-ré-mi-fa ei non fa-mi-fa-sol.
NOTA. — Remarquez la fréquente absence des pédales dans les fugues de Bach.
Un mot avant de terminer cette seconde partie.
Nous n'avons pas prétendu initier l'élève amateur au secret de rharmonie, à plus forte raison du contrepoint et de la fugue. II nous a suffi d'exposer les principes élémentaires qui permettront de distinguer les accords qui composent une œuvre musicale.
Les données exposées ci-dessus suffiront à peine pour faire apprécier la valeur d'une composition au point de vue de la richesse harmonique .
Ces connaissances sont insuffisantes, nous le déclarons franchement, pour permettre à Télève d'écrire lui-même purement, elles suffissent pour lui donner le goût de l'harmonie.
Qu'il s'adresse alors à son professeur, qui le dirigera dans ses études et développera tout ce qui a été dit dans cette seconde partie, nécessairement fort incomplète au point de vue technique.
Obseri'afiOH. — L'élève qui désire travailler sérieusement l'harmonie, consultera le traité de Réber, avec notes et études de Th. Dubois (complément indispensable du précédent), celui de MM. Gustave Lefèvre, Emile Durand, etc.
MM. Th. Dubois, Lenepveu, Lavignac, Barthe ont écrit de nombreuses leçons d'harmonie.
